制訂出一份孩子認可的切實可行的計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地，促使他們在規定的時間內解決問題，而不是逃避問題。這樣，孩子的注意力就會集中到當時要做的事情上去。當然，有了計劃之后，家長朋友要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓計劃形同虛設。另外，孩子粗心的毛病雖然出現在上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩著，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。有句話叫"于細微處見精神"，我們必須從孩子的生活細節入手，嚴格訓練孩子事事專心的良好習慣，才能從**孩子粗心大意的不良習慣。以上就是筆者分享的一些方法，希望可以幫助到您，本文作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關注。您的關注是我繼續寫的動力。〔開智〕 更懂孩子的數學培訓機構。四年級數學補課
遇到孩子做錯題，不能急于告訴孩子正確答案或責罵，讓孩子先讀題，找出兩條數學信息和一個數學問題，感受信息和問題之間是緊密相關的，使應用題結構清晰化。同時家長要理清低年級應用題涉及的所有數量關系，再適時對孩子進行指導，重視應用題數量關系的分析與說理。再次、家長的協助，我們是孩子的學習對象，孩子會受我們對數學和學習數學的態度和價值觀所。如果我們喜歡數學，享受數學和數學學習的樂趣，我們的子女也會喜歡和接受數學。如果我們對數學持正面的態度，了解數學的用處和極限，及我們本身能力的限制，我們的孩子也能采取正面的學習態度。我們還要在與孩子探討問題和討論時，表現興趣、專注、耐心聆聽及適當的溝通，接受孩子不完整的想法，欣賞孩子的努力，及給予正面的評價。在有需要時，更與子女共同學習。我們的樂觀積極，身體力行的態度，對孩子的數學學習，不無影響。一點、和任課老師及班主任好好溝通，一起幫助孩子早點適應數學的學習。孩子的心理很脆弱，所以要和老師們一起幫助孩子建立自信，走出心理對學數學的陰影。而且老師們很喜歡關心自己孩子的家長，他們也更愿意跟您一起幫助孩子。所以，當您的孩子說不想學數學的時候，您就該找老師談一談。云巖區八年級數學輔導數學從40多分提高到90多分的方法，你知道嗎？
如果說，他們在過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。"家長自己在看電視、玩電腦，卻要求孩子認真做作業，這簡直是一種折磨。"喧鬧的打牌聲、交談聲和音響無疑是對孩子薄弱的意志力的一種殘酷考驗。因此，要使孩子在過程中專心致志，家長應該為他們提供良好的條件，這一點相當重要。還有一些孩子關在小房間里，家長無法得知他們的行動，他們邊做作業，邊看課外書或做小動作，摸到很遲才完成作業，作業效率不高，錯誤百出，家長甚為頭疼。這樣的孩子往往很貪玩，怕困難，總喜歡把麻煩事拖到來做。這樣長此以往，孩子會養成懶散的習慣，缺乏積極進取的心態。因此，家長有必要幫助孩子制訂一份切實可行的計劃。孩子在家里的活動是很多的。他們要復習當天的內容、完成老師布置的作業和預習明天的內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子協商，根據活動的特點。
所以要把綜合法和分析法結合起來使用把這一方法叫做綜合-分析法。7．歸一法先求出單位數量（如單價、工效、單位面積的產量等），再以單位數量為標準，計算出所求數量的解題方法叫做歸一法。8．歸總法已知單位數量和單位數量的個數，先求出總數量，再按另一個單位數量或單位數量的個數求未知數量的解題方法叫妝總法。解答這類問題的基本原理是：（1）總數量=單位數量×單位數量的個數；（2）另一單位數量（或個數）=總數量÷單位數量的個數（或單位數量）。9．分解法“由整體到部分、由部分到整體”是認識事物的規律。一道多步復雜的應用題是由幾道一步的基本應用題組成。在分析應用題時，可把一道復雜的應用題拆分成幾道基本應用題，從中找到解題的線索。把這種解題的思考方法稱作分解法。10．假設法當應用題用一般方法很難解答時，可假設題目中的情節發生了變化，假設題目中兩個或幾個數量相等、假設題目中某個數量增加了或減少了，然后在假設的基礎上推理調整由于假設而引發的變化的數量的大小，題目中隱藏的數量關系就可能變得明顯，從而找到解題方法。這種解題方法就叫做假設法。當應用題中沒有解題必須的具體數量，且已有數量間的關系很抽象。初高中生的數學是偏科?來在線領取專屬提分計劃.
在平時的考試中，老師可以模擬中考的命題。試題來源于教材改編和自編，注重信息收集和新題型的探索，注重考查學生的基本數學思想和方法。每次考試結束后，老師和學生都要及時進行總結，讓老師更深刻地把握中考復習，幫助學現差距，努力拼搏。制定合理的復習計劃一個切實可行的復習計劃，可以讓復習有條不紊的進行，事半功倍。在我們看來，中考數學四輪復習。一輪，找出初中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統復習。近年來，很大一部分(70%以上)的試題被安排用于考查基礎知識和方法。全卷基礎知識覆蓋面廣，起點低。很多試題來源于課本，課本中可以找到原型，有些是經過加工、組合、擴展、拓展的。復習過程中，要緊扣教材，夯實基礎，關注新教材中的新知識，系統整理教材中的知識，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、取長補短的目的，以應對一切變化，提高適應性。 數學掌握這些解題技巧,你會嗎？南明區小學數學補課
小學必須掌握的數學公式大全，一至六年級都用得著，為孩子收藏.四年級數學補課
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如教學“質數和合數”時，先給出一些自然數，讓學生分別找出這些數的所有約數，在比較每個數的約數的個數；然后根據約數的個數把這些數進行分類，①只有一個約數的，②只有1和它本身兩個約數的，③除了1和它本身，還有別的約數的，即約數有三個或三個以上的；引導學生根據三類數的不同特點，總結出“質數”和“合數”的定義。
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