1．2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系可以一分為二看待，首先，建筑規(guī)劃作為現(xiàn)代城市建設(shè)規(guī)劃的重要因素，其本身是建筑設(shè)計(jì)能夠正常開展的前提和基礎(chǔ)，是貫通城市規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)的橋梁和紐帶。建筑設(shè)計(jì)帶有較強(qiáng)的主觀性和個(gè)性化色彩，而建筑規(guī)劃的介入，可以起到限制及矯正建筑設(shè)計(jì)的作用，從而使建筑設(shè)計(jì)可以的大限度地滿足建筑物用戶及城市規(guī)劃的客觀需求。離開了建筑規(guī)劃，建筑設(shè)計(jì)在準(zhǔn)確性、規(guī)范性上就會(huì)大打折扣，由此導(dǎo)致的設(shè)計(jì)變更會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)成本造成極大損害。其次，建筑設(shè)計(jì)是建筑規(guī)劃的有效補(bǔ)充，也是進(jìn)一步滿足建筑需求的重要途徑。建筑規(guī)劃是從整體上對(duì)建筑物的功能進(jìn)行設(shè)定，涉及到更加具體細(xì)致...

同時(shí)加大科研力度，為綠色生態(tài)建筑做好科技保障。4、建筑工程建設(shè)中要節(jié)約能源，盡量節(jié)能減排，降低能耗，盡可能的使用可再生的天然材料二、綠色生態(tài)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與原則綠色生態(tài)建筑作為城市的建筑發(fā)展的方向，應(yīng)秉承可持續(xù)發(fā)展的理念，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，運(yùn)用生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)科學(xué)的基本原理和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法與手段，合理安排并組織建筑與其他相關(guān)因素之間的關(guān)系，使建筑和環(huán)境更和諧，并成為一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計(jì)需要，讓人、建筑與自然生態(tài)環(huán)境之間形成一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)。，空間的空分利用。建筑環(huán)境領(lǐng)域中，其發(fā)展方向是多元的、科學(xué)的。為有利于社區(qū)的社會(huì)生態(tài)的發(fā)展，提倡多階層、多類...

“錯(cuò)時(shí)序列”在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用文學(xué)敘事作品中的故事是按照已排好的序列表現(xiàn)出來的，其前提是故事序列需保持可識(shí)別性。這種編排手法在電影中屢見不鮮，其創(chuàng)作技巧一般是蒙太奇或剪接。羅蘭?巴特在《敘事文本結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)論》對(duì)序列做出過定義：“由孤立聯(lián)系結(jié)合而成的符合邏輯順序的的體系。”故事的序列發(fā)生在建筑中則成為空間的序列，是一種特定的建筑空間結(jié)構(gòu)。空間序列的線性特征將事件、運(yùn)動(dòng)、空間組織為一個(gè)單一的進(jìn)程，該進(jìn)程組合或并置那些離散的關(guān)系。熱奈特在文學(xué)敘事中將序列劃分為正常序列與“錯(cuò)時(shí)序列”。其實(shí)，錯(cuò)時(shí)序列在電影中也存在，主要以蒙太奇手法實(shí)現(xiàn)“閃回”或“閃進(jìn)”從而表現(xiàn)電影中人物內(nèi)心不可言說的或無法描述...

在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生創(chuàng)造能動(dòng)性、想象的物化能力、強(qiáng)調(diào)建筑的整體性和空間設(shè)計(jì)的概念；并通過對(duì)的終的考核方式和教學(xué)成果反饋進(jìn)行整理分析，對(duì)教學(xué)思路和教學(xué)方法進(jìn)行提出體會(huì)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為目標(biāo),探索設(shè)計(jì)啟蒙教學(xué)與專業(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)銜接的新途徑。關(guān)鍵詞建筑設(shè)計(jì)㈠；空間設(shè)計(jì)；空間尺度；創(chuàng)造的能動(dòng)性；模型教學(xué)法引言：建筑設(shè)計(jì)課是建筑學(xué)專業(yè)主干課程。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)造思維方法的研究，是建筑設(shè)計(jì)的重要課題之一，其中空間創(chuàng)造思維是培養(yǎng)過程中非常重要的一部分，它貫穿了五年的建筑學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。1.存在的問題在建筑設(shè)計(jì)課程中，是學(xué)習(xí)如何從初步構(gòu)建空間創(chuàng)造思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)向建筑空間設(shè)計(jì)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。然...

節(jié)約能耗，調(diào)節(jié)水池與凈水處理站的高差要求約35m。據(jù)此，調(diào)節(jié)水池設(shè)在樁號(hào)K8+（原始地面高程為），距離水處理站管線長度約1460m，高差為，采用DN65mm鍍鋅鋼管，輸水能力不小于100m3/d時(shí)，管道末端剩余水頭為25m，此時(shí)可滿足流量要求，亦滿足凈水水處理站水壓要求。調(diào)節(jié)水池主要作用是用來平穩(wěn)水處理站進(jìn)水水量和暫時(shí)儲(chǔ)存供水管線來水，有效容積按的高日用水量的10%確定，選用公稱容積為50m3調(diào)節(jié)水池。調(diào)節(jié)水池長，寬，高。1）布置原則。（1）按照功能，分區(qū)集中。將工作上有直接聯(lián)系的輔助設(shè)施，盡量靠近，便于管理。（2）注意構(gòu)筑物擴(kuò)建時(shí)的銜接。（3）因地制宜，節(jié)約用地。盡量注意構(gòu)筑物或輔助...

在現(xiàn)代夯土建造中還有異形模板以及自主研發(fā)的模板[2]。針對(duì)不同的需求，模板系統(tǒng)需要與建筑設(shè)計(jì)緊密相連，同時(shí)模板系統(tǒng)的逐漸成熟為現(xiàn)代夯土建筑的設(shè)計(jì)提供了保障，而隨著夯土建筑設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，也促使夯土建造的模板系統(tǒng)跟著不斷研發(fā)。除了各種不斷被研發(fā)的夯土建造模板外，在現(xiàn)代夯土建造工藝中還有其它的建造設(shè)備，比如現(xiàn)代氣動(dòng)夯錘、沖擊夯、碾壓機(jī)等，這些現(xiàn)代夯土建造設(shè)備能夠產(chǎn)生很好的壓實(shí)效果，同時(shí)采用現(xiàn)代化先進(jìn)的施工設(shè)備也能夠提升現(xiàn)代夯土建造的夯筑效率。原理處理是夯土建造過程中的的步，但對(duì)整體的建造效果影響非常大。在對(duì)夯土建造中的原料進(jìn)行處理的過程中，主要是控制好含水率以及土壤的粉碎度，因?yàn)椴牧现械暮?..

其在這種科學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面的表現(xiàn)也是多層面的，比如電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的引入和運(yùn)行就是比較的的關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合建筑電氣自動(dòng)化在現(xiàn)代建筑中的有效應(yīng)用，其能夠在后續(xù)運(yùn)行中切實(shí)表現(xiàn)出理想的作用價(jià)值，進(jìn)而也就能夠有效提升人們的生活質(zhì)量水平，具備較強(qiáng)探究價(jià)值。1、建筑電氣自動(dòng)化應(yīng)用價(jià)值分析建筑電氣自動(dòng)化是當(dāng)前電氣行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢，其在實(shí)際運(yùn)行過程中能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的優(yōu)勢價(jià)值，尤其是相對(duì)于傳統(tǒng)建筑電氣系統(tǒng)的運(yùn)行控制模式，其應(yīng)該具備較強(qiáng)的推廣必要性，其應(yīng)用價(jià)值的表現(xiàn)如下：(1)有助于提升安全性。對(duì)于建筑電氣系統(tǒng)的運(yùn)行而言，安全性可以說是比較的的一個(gè)基本指標(biāo)，也是人們較為關(guān)注的一個(gè)的點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)建筑電氣自動(dòng)...

采用中下部中密~密實(shí)崩坡積層作為基礎(chǔ)持力層，地基承載力標(biāo)準(zhǔn)值150~200kPa，地基穩(wěn)定性較好。凈水處理站應(yīng)做好防滲和排水處理。2供水工程設(shè)計(jì)供水工程設(shè)計(jì)范圍從冷水場河水源點(diǎn)至三七場居民點(diǎn)、完全小學(xué)西側(cè)凈水處理站清水池出水管。供水、凈水系統(tǒng)流量按居民點(diǎn)的高日平均時(shí)確定，考慮當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)的復(fù)雜情況、施工與設(shè)計(jì)有一定的偏差等因素，供水流量取（折合）。供水系統(tǒng)由取水構(gòu)筑物（擋水堰）1座、供水管道1條、泄壓池10座、調(diào)節(jié)水池1座、凈水處理站1座及管道附件等組成。1)合理處理取水構(gòu)筑物與供水管道之間的關(guān)系；2)根據(jù)地形、水源情況，當(dāng)?shù)氐囊?guī)劃、水量、水質(zhì)和水壓的要求及已有的給水工程設(shè)施等條件，從...

過濾效率明顯降低，固反洗后宜采用低流速運(yùn)行，以便濾膜的形成，同時(shí)提高過濾效率。過濾器反洗周期按設(shè)定累積產(chǎn)水量來確定，通過初始運(yùn)行設(shè)置確保出水濁度小于1度，過濾器的反洗采用水擦洗法，水反洗強(qiáng)度為15L/m2?s，反沖洗歷時(shí)一般為5~7min，濾料反洗膨脹率為30%~40%為宜。3）沸石吸附裝置。沸石吸附裝置采用重力式結(jié)構(gòu)方式，經(jīng)過除鐵、除錳過濾器處理后流入沸石吸附裝置。沸石吸附裝置在工藝中用來吸附原水中氨氮離子，使過濾后水中含量達(dá)到用戶要求。沸石吸附裝置設(shè)計(jì)流速為4~10m/h，沸石脫氨氮工藝中，沸石不的為生物硝化作用提供了附著表面，沸石表面會(huì)形成生物膜，沸石吸附的NH4+、微生物、由液...

達(dá)到建筑物功能實(shí)用性和建筑物社會(huì)審美性的融合。要充分利用建筑物周邊自然環(huán)境，在建筑設(shè)計(jì)上就要力求以新穎獨(dú)特的建筑材料及建筑技術(shù)，凸顯出建筑物所處區(qū)域的自然及人文特色，給予居住者一種愜意舒適的居住環(huán)境。建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)與自然環(huán)境有機(jī)融匯的范例上，浙江省烏鎮(zhèn)、江蘇省昆山新區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑時(shí)，形成的水特色及生態(tài)綠地特色，體現(xiàn)出了建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)充分結(jié)合自然環(huán)境的特征，彰顯出了獨(dú)居風(fēng)韻的地域魅力。4結(jié)語建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)存在相輔相成的一種內(nèi)在關(guān)系，在建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的聯(lián)系及協(xié)調(diào)上存在的相關(guān)問題應(yīng)通過建筑規(guī)劃基礎(chǔ)指導(dǎo)地位的明確、建筑設(shè)計(jì)與建筑規(guī)劃的交叉滲透、建筑設(shè)計(jì)，建筑規(guī)劃與建筑物自然環(huán)...

用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相互合作，解決工程上遇到的各種問題，力爭把圍堰工程按時(shí)、按質(zhì)完成，確保整個(gè)合山水閘除險(xiǎn)加固工程安全進(jìn)行。作者：陳伯渠單位：江門市合山水利工程管理處工程設(shè)計(jì)論文:建筑工程設(shè)計(jì)論文一、建筑工程設(shè)計(jì)中存在的問題在前期調(diào)研中的不認(rèn)真導(dǎo)致設(shè)計(jì)存在問題。有些建筑工程沒有專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)人員或者是建筑設(shè)計(jì)人員為了貪圖簡單，就套用類似的前人的設(shè)計(jì)圖紙，外觀上看起來差不多，只是對(duì)別人的圖紙加以修改就能夠成為新的設(shè)計(jì)，但是卻建筑工程的選址是不同的，地址狀況和周邊情況都有區(qū)別，并不能直接的簡單套用。沒有進(jìn)行實(shí)際考察而想當(dāng)然地就做出建筑設(shè)計(jì)，是不科學(xué)的，也難以保障設(shè)計(jì)的可行性。施工前的設(shè)計(jì)...

在調(diào)節(jié)池內(nèi)進(jìn)行水質(zhì)、水量調(diào)節(jié)、并對(duì)原水進(jìn)行曝氣氧化。調(diào)節(jié)池內(nèi)原水由提升泵增壓，進(jìn)入除鐵過濾器、除錳過濾器，先除鐵后除錳，使其出水的鐵錳含量符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，過濾器在運(yùn)行一段時(shí)間后，濾料上攔截了懸浮物、濁度、有機(jī)物等，需要通過反沖洗來恢復(fù)過濾能力，反沖洗用水采用過濾器系統(tǒng)出水，并通過反洗水泵來完成反洗過程，恢復(fù)其產(chǎn)水能力。經(jīng)除鐵、除錳過濾器處理后進(jìn)入沸石吸附裝置，沸石吸附裝置內(nèi)裝填沸石，對(duì)NH4+離子交換。2主要工藝設(shè)備簡述1）調(diào)節(jié)池。調(diào)節(jié)池用來提供進(jìn)水流量和保證系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行。調(diào)節(jié)池中設(shè)置曝氣裝置，曝氣是地下水除鐵、除錳工藝中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其目的是使空氣中的氧溶解于水中,還可散除...

本文從建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的概述入手，分析兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，總結(jié)梳理協(xié)調(diào)兩者聯(lián)系的措施途徑。關(guān)鍵詞:建筑規(guī)劃；建筑設(shè)計(jì)；協(xié)調(diào)；途徑建筑規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)是保障建筑物能夠充分發(fā)揮其功能價(jià)值的基礎(chǔ)和前提，要使建筑能夠符合使用者的需求，就要尋求建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)之間的協(xié)調(diào)均衡，在與建筑用戶進(jìn)行溝通交流的基礎(chǔ)上，在建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)過程中融入建筑使用者的個(gè)性化需求，以打造出實(shí)用、審美兼?zhèn)涞慕ㄖ铩?建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的基本概念及其兩者間的關(guān)聯(lián)1．1建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)涵建筑規(guī)劃，主要是圍繞建筑功能的發(fā)揮，針對(duì)建筑物所處的區(qū)位、外形，在綜合分析后，使建筑物各項(xiàng)基本功能能夠得以保障，從而確保建筑物能夠...

還有與庭院的聯(lián)系以及墻內(nèi)的家具及藝術(shù)品布置等等，室內(nèi)設(shè)計(jì)師首先應(yīng)該有完形空間的思維才可以把平面布置表達(dá)清楚。所以說平面布局是基礎(chǔ)，是評(píng)判室內(nèi)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重中之重，平面布置是以二維的圖紙表現(xiàn)去完成三維的完型空間，它不是簡單地墻的界定而是一個(gè)空間的再創(chuàng)造。要考慮使用功能，不同使用功能的要求有著不同的表現(xiàn)方法，在既定建筑中的空間再創(chuàng)造必須深入考慮平面內(nèi)部的交通組織功能分區(qū)以及主要區(qū)域次要區(qū)域以及內(nèi)外聯(lián)系區(qū)域。功能與美學(xué)必須兩方面同時(shí)考慮在平面布置中。同樣的北方的中式園林也是在一個(gè)既定園林區(qū)域中按照自然的依山傍水布置樓臺(tái)亭閣而交通路線就是他的連廊與小徑，以園林為主、以建筑為輔。而嶺南園林的規(guī)劃布...

要對(duì)每個(gè)進(jìn)入施工場地的人員都發(fā)予施工牌，無關(guān)人員禁止進(jìn)入施工現(xiàn)場。其次，加強(qiáng)對(duì)施工人員質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)的培養(yǎng)，由于很多施工人員都是農(nóng)民工出身，對(duì)施工質(zhì)量以及施工安全的認(rèn)識(shí)并不多，一旦施工質(zhì)量出現(xiàn)問題或是施工過程中出現(xiàn)安全事故的話，都會(huì)對(duì)水利工程的施工造成影響，甚至延誤工期，因此，加強(qiáng)對(duì)施工人員質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)的培養(yǎng)是非常必要的。3結(jié)語綜上所述，在近些年來的發(fā)展中，水利工程數(shù)量不斷的增加，水利行業(yè)的發(fā)展極為迅速，其中監(jiān)理工作對(duì)水利工程的順利完成起到?jīng)Q定性的影響，因此，要確保水利工程的質(zhì)量就必須做好監(jiān)理工作。通過本文對(duì)水利工程監(jiān)理中存在的問題以及應(yīng)對(duì)措施的分析，作者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)...

未經(jīng)特殊處理的污水具有相當(dāng)大的水量波動(dòng)，不具備調(diào)節(jié)池的污水處理系統(tǒng)，往往會(huì)因?yàn)樗坎▌?dòng)較大使整個(gè)處理環(huán)節(jié)不受控制。（2）水質(zhì)均勻化處理。均勻的水質(zhì)更易于生物化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，所以，污水水質(zhì)的均勻化處理也是必不可少的。將水力在調(diào)節(jié)池中的停留時(shí)間設(shè)計(jì)為20~24個(gè)小時(shí)。。混凝沉淀池的主要作用是去除污染物和污水中的可沉淀雜質(zhì)。首先，利用污水提升泵將調(diào)節(jié)過后的廢水排入混凝沉淀系統(tǒng)中的混凝反應(yīng)池中，然后將已經(jīng)調(diào)配好的混凝的藥劑溶液加入混合池中，再進(jìn)入反應(yīng)池，使懸浮物聚合成大的、密集的、可沉淀的礬花，繼而排入沉淀池中進(jìn)行沉淀。沉淀池底部的沉泥可利用靜壓裝置導(dǎo)入至污泥濃縮池中?；炷恋硐到y(tǒng)中的沉淀池可...

缺乏相互配合性，從而對(duì)設(shè)計(jì)方案的可行性、經(jīng)濟(jì)效益性等造成極大的影響。水利工程施工是整個(gè)工程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，每項(xiàng)施工環(huán)節(jié)對(duì)施工技術(shù)、施工質(zhì)量的要求都特別高，施工環(huán)節(jié)也是對(duì)水利工程監(jiān)理工作的重點(diǎn)。但是，就現(xiàn)階段水利工程施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理工作狀態(tài)來看，整體監(jiān)理工作不好，很多監(jiān)理工作只做大面的工作，細(xì)節(jié)性的工作做得不到位，就是這些被忽視的細(xì)節(jié)性問題，可能對(duì)整個(gè)水利工程的質(zhì)量造成極大的影響。另外，在施工之前對(duì)施工人員的施工技術(shù)了解不到位，使得一些未能達(dá)到崗位要求的技術(shù)人員在崗施工，從而導(dǎo)致水利工程施工質(zhì)量不高的現(xiàn)象。施工人員是水利工程施工的主體，每位施工人員都掌握一定的施工技術(shù)，也是保證各個(gè)施工崗位順利...

達(dá)到建筑物功能實(shí)用性和建筑物社會(huì)審美性的融合。要充分利用建筑物周邊自然環(huán)境，在建筑設(shè)計(jì)上就要力求以新穎獨(dú)特的建筑材料及建筑技術(shù)，凸顯出建筑物所處區(qū)域的自然及人文特色，給予居住者一種愜意舒適的居住環(huán)境。建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)與自然環(huán)境有機(jī)融匯的范例上，浙江省烏鎮(zhèn)、江蘇省昆山新區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑時(shí)，形成的水特色及生態(tài)綠地特色，體現(xiàn)出了建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)充分結(jié)合自然環(huán)境的特征，彰顯出了獨(dú)居風(fēng)韻的地域魅力。4結(jié)語建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)存在相輔相成的一種內(nèi)在關(guān)系，在建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的聯(lián)系及協(xié)調(diào)上存在的相關(guān)問題應(yīng)通過建筑規(guī)劃基礎(chǔ)指導(dǎo)地位的明確、建筑設(shè)計(jì)與建筑規(guī)劃的交叉滲透、建筑設(shè)計(jì)，建筑規(guī)劃與建筑物自然環(huán)...

在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生創(chuàng)造能動(dòng)性、想象的物化能力、強(qiáng)調(diào)建筑的整體性和空間設(shè)計(jì)的概念；并通過對(duì)的終的考核方式和教學(xué)成果反饋進(jìn)行整理分析，對(duì)教學(xué)思路和教學(xué)方法進(jìn)行提出體會(huì)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為目標(biāo),探索設(shè)計(jì)啟蒙教學(xué)與專業(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)銜接的新途徑。關(guān)鍵詞建筑設(shè)計(jì)㈠；空間設(shè)計(jì)；空間尺度；創(chuàng)造的能動(dòng)性；模型教學(xué)法引言：建筑設(shè)計(jì)課是建筑學(xué)專業(yè)主干課程。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)造思維方法的研究，是建筑設(shè)計(jì)的重要課題之一，其中空間創(chuàng)造思維是培養(yǎng)過程中非常重要的一部分，它貫穿了五年的建筑學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。1.存在的問題在建筑設(shè)計(jì)課程中，是學(xué)習(xí)如何從初步構(gòu)建空間創(chuàng)造思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)向建筑空間設(shè)計(jì)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。然...

2．建筑的敘事性1960年代，西方的建筑學(xué)界面臨著對(duì)意義問題的重新探討，在現(xiàn)代主義建筑風(fēng)靡全球的半個(gè)世紀(jì)中，對(duì)功能的過分強(qiáng)調(diào)，形式的極度簡化使得建筑師開始陷入內(nèi)心的彷徨，逐漸開始關(guān)心建筑中的使用者是如何理解和闡釋建筑的，以及在這一闡釋建筑的過程中歷史所扮演的角色。文丘里的《建筑的復(fù)雜性和矛盾性》，羅西的《城市建筑學(xué)》以及柯林?羅和科爾特的《拼貼城市》都不約而同地批判了現(xiàn)代主義的缺陷，并試圖尋找當(dāng)代建筑和城市缺失的歷史深度，實(shí)現(xiàn)一種深層次的傳承性轉(zhuǎn)換。這種對(duì)于現(xiàn)代主義原則的重新評(píng)估為建筑師們敞開了語言學(xué)的大門。關(guān)于語言學(xué)和文學(xué)敘事手法的探討提供了在當(dāng)代語境下重新詮釋建筑形式和意義之間關(guān)系...

也就是要注重研究建筑物旁邊的動(dòng)植物與人以及環(huán)境之間的關(guān)系。規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑的同時(shí)要保持當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的多樣性，強(qiáng)調(diào)各種物體之間的共生共榮，強(qiáng)調(diào)人與自然和和諧統(tǒng)一，這樣就營造建筑旁邊的環(huán)境質(zhì)量。創(chuàng)造生態(tài)型綠色空間，使建筑與自然環(huán)境共存。在對(duì)建筑物進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，首先要遵循這一設(shè)計(jì)原則與方法，的大限度保留有價(jià)值的生態(tài)要素，盡量少地干擾和破壞自然環(huán)境，使建筑環(huán)境與自然環(huán)境融合和共生。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)必須對(duì)場地周圍的地形、地貌、植被、水文、土壤、日照、風(fēng)力與風(fēng)向等因素進(jìn)行深入分析與研究，設(shè)計(jì)時(shí)，必須尊重和保護(hù)這些自然因素，考慮建筑物對(duì)這些因素所可能造成的影響，科學(xué)地施工，因地制宜，設(shè)計(jì)合理的建筑類型，...

即利用一系列成對(duì)的、具有對(duì)比性的術(shù)語來定義空間。某種程度上，自現(xiàn)代主義后期開始，語言學(xué)延伸出的符號(hào)學(xué)和句法學(xué)理論為建筑闡發(fā)其自身的意義做出了不可小覷的貢獻(xiàn)，成為了聯(lián)系建筑和歷史、環(huán)境的紐帶。3．文學(xué)敘事手法在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用“互文性”在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用然而，就像文學(xué)敘事中文本自身無法完成敘事任務(wù)一樣，建筑敘事的過程也需要人的參與得以完整。當(dāng)讀者欣賞文學(xué)作品時(shí)，對(duì)于文字意義的理解必須參照其他文字，因?yàn)闆]有任何作品是孤立存在的，而都是與它的存在之前的文化傳統(tǒng)和它身處的文化背景相關(guān)聯(lián)的。克里斯蒂娃將任何文本都比喻成由“形形的的引用的鑲嵌圖”而形成的,她認(rèn)為文本無非都是其他文本的吸收和變形。任...

這四個(gè)專題的設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)不同油田的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、鉆井?dāng)?shù)據(jù)、地質(zhì)資料等進(jìn)行。也即只做以一口井或一個(gè)井組為對(duì)象的單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)。四個(gè)設(shè)計(jì)之間，沒有共同的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，相互之間沒有必然的聯(lián)系，每個(gè)設(shè)計(jì)具有相對(duì)的的性。二、單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)1.成熟的教學(xué)內(nèi)容降低指導(dǎo)難度在石油工程設(shè)計(jì)中，各個(gè)單項(xiàng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容幾乎沒有太多的更新。以鉆井工程設(shè)計(jì)部分為例，在鉆井工程設(shè)計(jì)階段，通常選用某油田的真實(shí)《鉆井設(shè)計(jì)》作為主要參考資料。由于鉆井工程設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，在設(shè)計(jì)的過程中，將學(xué)生分組，每小組3人，分別進(jìn)行水力參數(shù)設(shè)計(jì)、固井參數(shù)設(shè)計(jì)、鉆柱及下部鉆具組合設(shè)計(jì)等，再將三部分內(nèi)容合在一起，構(gòu)成完整的鉆井工程設(shè)計(jì)。在進(jìn)行...

該課程面向研究生一年級(jí)學(xué)生開課,學(xué)生已經(jīng)完成本科課程的專業(yè)學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)課程體系、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了的的掌握和了解,對(duì)案例教學(xué)的順利開展較為有利.結(jié)合以上原因,課題組將該課程名稱改為《面向?qū)ο蟀咐治雠c程序開發(fā)》,經(jīng)過連續(xù)三年的課程教學(xué),綜合測評(píng)表明教學(xué)效果較好.三、案例化教學(xué)開展步驟1.案例的選擇.案例化教學(xué)成功的關(guān)鍵就是案例庫的建設(shè)以及案例的選擇.對(duì)于工程設(shè)計(jì)類課程來說,如果在教學(xué)開始階段就全部選擇完整應(yīng)用項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué),項(xiàng)目中包括的知識(shí)點(diǎn)多,而且綜合起來更加復(fù)雜,容易使學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困惑.所以在進(jìn)行案例選擇的過程中,課題組遵循由簡單到復(fù)雜,由部分到整體,由縱向到橫向的原則.在實(shí)際的案例...

還原爐設(shè)備采用鐘罩型反應(yīng)器階段性生產(chǎn)。在反應(yīng)過程中，還原爐處于帶壓狀態(tài)，密閉生成高純多晶硅棒；反應(yīng)結(jié)束后，氫氣置換，在置換階段完成后，鐘罩打開，取出產(chǎn)品硅棒。針對(duì)上述生產(chǎn)流程，可以將整個(gè)過程劃分為內(nèi)外兩個(gè)系統(tǒng)：內(nèi)部封閉系統(tǒng)和外部開放系統(tǒng)。3內(nèi)部封閉系統(tǒng)因參與反應(yīng)的工藝介質(zhì)都需要非常高的純度，而系統(tǒng)內(nèi)各種監(jiān)控儀表都需要經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)考慮才能避免對(duì)高純介質(zhì)帶來污染。鑒于產(chǎn)品品質(zhì)要求極高，下述所有的設(shè)計(jì)參考都要嚴(yán)格按照《潔凈廠房設(shè)計(jì)規(guī)范》和《電子工業(yè)潔凈廠房設(shè)計(jì)規(guī)范》中相應(yīng)條款要求。在工藝管道系統(tǒng)上安裝的儀表，設(shè)計(jì)選用本體材質(zhì)（與流體介質(zhì)直接接觸的部分）為低碳不銹鋼316L（00Cr17Ni1...

導(dǎo)流圍堰堰頂寬度均為4m，一期上游圍堰堰頂高程為，二期上游圍堰堰頂高程為。下游圍堰堰頂高程均為，邊坡1:，圍堰迎水坡采用復(fù)合土工膜防滲，，砂袋高出堰頂，做為防浪墻，堰基表面有沖刷出來的砂層時(shí)需將其挖除，然后堰身填粉質(zhì)粘土。一期上游圍堰在圍堰上游堰基做截水槽并鋪設(shè)防滲土工膜一層，截水槽底寬2m，深，邊坡1:。二期上游圍堰右岸42m范圍采用高噴灌漿防滲墻做堰基防滲，灌漿孔底部進(jìn)入強(qiáng)風(fēng)化粉砂巖約1m即孔底高程為～，頂部伸入堰體內(nèi)約，灌漿孔沿堰體中心線布置一排，孔距，灌漿材料為純水泥漿，灌漿采用雙管旋噴樁。根據(jù)《水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》，堰頂高程＝靜水位+波浪爬高+安全超高，本工程采用土...

由于我國資源利用率較低，在對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大污染的同時(shí)，土地、水、原材料等資源存在嚴(yán)重的浪費(fèi)。發(fā)展綠色建筑，既能促進(jìn)資源和能源的有效利用，減少污染，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展綠色建筑，已經(jīng)成建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢。一、綠色生態(tài)建筑的理念和內(nèi)涵所謂“綠色建筑”，并不是指字面意義上的立體綠化、花園或綠色的建筑，而是的一種概念或者象征，指在建筑的全壽命周期內(nèi)，在滿足人們使用要求的前提下，充分利用周圍環(huán)境與自然資源，不對(duì)環(huán)境和生態(tài)平衡產(chǎn)生破壞，也不會(huì)危害人類健康的條件下建造的建筑。綠色建筑在建造和使用過程中能夠在的大程度上節(jié)約資源(如節(jié)約能源、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約...

這種方式不的推進(jìn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更重要是使學(xué)生創(chuàng)造的能動(dòng)性在任務(wù)書制訂過程的提高，而且讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不是天馬行空不切實(shí)際的創(chuàng)造，而是要本著人本主義精神進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)。4.教學(xué)方式的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和課程設(shè)置已經(jīng)進(jìn)行了很大的改進(jìn)，我們對(duì)教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的的，讓二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)㈠課程教改得到的優(yōu)化。我們?cè)诮虒W(xué)方式上也采取了以下改變：傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為模型是的直觀、有效的表達(dá)方式，但是模型卻也是的有效的設(shè)計(jì)推敲手法。在二年級(jí)的整個(gè)教學(xué)設(shè)置中，我們?cè)黾恿舜罅康哪Ｐ椭谱鳝h(huán)節(jié)，尤其是構(gòu)思模型和分析模型環(huán)節(jié)，這在提高空間思維能力方面有很大的幫助。在A模塊中我們就以模型作為設(shè)計(jì)輔助手段。學(xué)生們一個(gè)想...

即人居模塊）奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有了前兩個(gè)模塊，設(shè)計(jì)變得更容易入手，學(xué)生也更理解設(shè)計(jì)的意義。在接下來的C模塊進(jìn)入了設(shè)計(jì)主題，如何提高創(chuàng)造的能動(dòng)性顯得尤為關(guān)鍵。C模塊也被分成兩個(gè)部分，一個(gè)作業(yè)是“建筑師工作室”，一個(gè)是“院宅設(shè)計(jì)”，由小到大，由淺到深進(jìn)行課程作業(yè)設(shè)置?！敖ㄖ煿ぷ魇摇备嗟氖轻槍?duì)體量設(shè)計(jì)和建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用活動(dòng)空間尺度知識(shí)和空間設(shè)計(jì)手法進(jìn)行小型建筑空間設(shè)計(jì)。而在“院宅設(shè)計(jì)”要求掌握整合使用、環(huán)境、技術(shù)和形式等問題的過程，將這些問題彼此協(xié)調(diào)、互動(dòng)發(fā)展。（1）在游戲中進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)?！敖ㄖ煿ぷ魇摇痹O(shè)計(jì)作業(yè)要求一個(gè)單層的建筑師工作室，供3-4位建筑師共同使用。在各個(gè)小...

同時(shí)這種設(shè)置也可以在冬季強(qiáng)化太陽輻射的反射作用，吸收更多的熱量；合理設(shè)置植被位置：在室外環(huán)境設(shè)計(jì)中通過合理地設(shè)置灌木喬木位置，在引導(dǎo)南側(cè)風(fēng)向進(jìn)入建筑室內(nèi)的同時(shí)，在北側(cè)也起到一定的屏障效果；利用構(gòu)造物：就是靈活利用擋風(fēng)墻和導(dǎo)風(fēng)板等構(gòu)造物，并適當(dāng)結(jié)合綠化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)夏季風(fēng)流、阻擋冬季寒流。當(dāng)前，太陽能利用在建筑節(jié)能設(shè)計(jì)中應(yīng)用非常的，探討建筑節(jié)能設(shè)計(jì)這一話題時(shí)太陽能利用是一個(gè)不能忽視的問題。在低技術(shù)化建筑節(jié)能設(shè)計(jì)中的太陽能利用與主動(dòng)式建筑節(jié)能設(shè)計(jì)有所不同，在該種設(shè)計(jì)方式下的太陽能利用，主要是以合理構(gòu)造為基礎(chǔ)，通過巧妙的構(gòu)造設(shè)計(jì)使太陽能直接被利用，在這一過程中做到低技術(shù)、低成本、低消耗，實(shí)現(xiàn)建筑...