湖北學校校服軟件研發

    評定組進行投票，一人一票、少數服從多數，得票者確定為供貨企業。(投票人員數應不低于評定組人員總數的90%，供貨企業得票數應超過投票數的一半，如參評企業得票數均未超過投票數的一半，則由得票數排前兩位的企業進入第二輪投票，得票數超過投票數一半的確定為供貨企業）。以上5個環節要形成完整紀要。（二）選用委托第三方招標代理機構公開招標確定企業模式。1.選用和第三方招標代理機構溝通選用需求、注意事項、質量要求、價格區間、服務要求等事項，并由和招標代理機構簽訂委托合同。2.選用審查招標代理機構制作的招標文件，確認無誤后，由招標代理機構發布招標公告。3.選用選派作為招標人，參與評審工作。4.招標結果報選用確認。以上4個環節要形成完整紀要。（三）“多校聯合、一校為主”的模式。可選取前述兩種模式中任一種流程來確定供貨企業。（四）校服選用確定校服款式后市場自由生產和購銷模式。按照流程確定本校校服款式后，各服裝生產企業可根據相關標準、款式制作和銷售校服。家長根據需要自行在市場上購買。六、公示校服選購結果評選結束后。 校服備案，就選中小學校服管理與備案平臺。湖北學校校服軟件研發

    舊款校服可穿至畢業。（三）堅持“公開、公平、公正”原則。校服采購要依法依規按照規范流程（詳見附件）進行，全程公開采購過程。采購單位要加強校服采購公示，內容包括：供應企業名稱、款式、質量標準、采購價格、采購流程、服務年限、售后服務及意見反饋渠道等信息，公示時間不少于5個工作日。三、確保校服質量（一）嚴格執行國家標準。校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準，參考T/HEEIA0002-2022《河南省中小學生校服采購與驗收規范》團體標準，并在采購需求、采購合同、檢測驗收中明確。嚴禁采購低于國家標準的校服。（二）嚴格執行“明標識”。校服供應和驗收應確保具備齊全的成衣合格標識，具體內容包括：產品號型或規格；纖維成分及含量；維護方法；制造者的名稱和地址；產品名稱；執行的產品標準；安全類別；使用和貯藏注意事項（非必要）。每件校服應在側縫處縫制包含項內容的耐久性標簽，應在合格證上體現以上所有內容，并以吊牌、資料或包裝袋等形式提供。嚴禁衣領處縫制任何標簽。（三）嚴格執行質量檢驗。 湖北學校校服軟件研發45、中小學校服管理與備案平臺，品質校服，規范管理，讓校服成為校園文化的獨特風景線，傳遞正能量。

    對市、區教育行政部門、市場監管、學校在校服管理工作中的職責分別進行了梳理細化。有利于形成各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管的新格局。第三部分：強化選用管理。明確規定，各區教育行政部門要依據本意見制定本區校服管理和采購辦法；中小學校要堅持自愿購買原則，加強校服選用。第四部分：規范采購流程。明確各區教育行政部門要結合本區實際，依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同。明確中小學校承擔校服管理主體責任,做好校服選用采購的組織實施工作。第五部分：嚴格質量監管。為確保校服安全與質量，提出校服生產企業要嚴格執行國家相關標準要求組織生產；校服供應和驗收應嚴格執行“明標識”制度；市場監管部門要對校服問題企業建立“黑名單”制度等。第六部分：強化聯動協作。明確各區應建立由教育行政部門牽頭的部門聯動機制，教育、市場監管部門要加強溝通，充分發揮組織協調的作用。第七部分：強化監督問責。明確對各區教育行政部門、學校及校服生產企業等的監督問責內容。第八部分：加強服務保障。明確各區教育行政和市場監管部門要加強統籌，指導校服供貨企業建立健全售后服務體系，努力為學生購買校服提供便利。

中小學校服管理與備案平臺正著校服管理進入全新的時代。在這個時代，校服管理不再只是簡單的采購和分發，而是融入了更多的科技元素和人文關懷。平臺通過智能化的管理系統，實現了對校服的全生命周期管理，從設計、生產到分發、回收，每一個環節都盡在掌握。同時，平臺還注重與家長的互動溝通，及時收集反饋意見，不斷優化服務流程，確保每一位學生和家長都能享受到貼心、高效的校服管理服務。中小學校服管理與備案平臺正以其前瞻性的視野和創新性的思維，著校服管理的未來。更放心，更滿意，更專業，更貼心。

    三是校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業模式。校服選用模式確定后，要及時向屬地教育行政部門報備并向家長和社會公開。五、選用采購實施要求不論采用何種校服選用模式，均不得對潛在校服供貨企業的企業資格和評分標準等方面設置歧視性條件。例如要求供貨企業必須為本地企業，或要求企業在當地設置工廠、納稅等。（一）選用組織委托第三方采購代理機構公開采購確定供貨企業模式。1.選用組織和采購代理機構溝通選用需求、注意事項、質量要求、限價、服務要求等事項，并由學校和采購代理機構簽訂委托合同。2.選用組織審查采購代理機構制作的采購文件，確認無誤后，由采購代理機構發布采購公告。3.選用組織選派作為采購人，參與采購評審工作。4.采購結果報選用組織確認。以上4個環節要求程序到位，材料齊全。（二）選用組織自主確定供貨企業模式。1.選用組織制訂校服采購方案，在專業采購平臺、學校或屬地教育行政部門官方網站、公眾號、學校公告欄等多渠道上公開發布采購信息。2.選用組織對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業質量保障能力、售后服務水平、社會信譽。3.報名企業準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間到現場進行展示說明。 參考國際普遍做法，統一著裝上學成為普遍共識，各地正結合實際探索具體的實現方式。江蘇中小學校服登記管理軟件

一站式服務，讓校服管理更省心。湖北學校校服軟件研發

    17.要培育踐行綠色環保節約理念，探索學生校服循環使用模式，創新校服以舊換新、以小換大等回收利用機制，厲行勤儉節約，減少資源浪費。18.加大校服發展保障力度，學校要對家庭貧困學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。鼓勵企業、事業單位、社會團體和個人等社會力量，公益捐助學校或學生校服。七、強化監督問責19.各區教育行政部門要加強對本區中小學校校服選用采購全工作流程的監督檢查，對不認真履職、違反程序進行校服選購的，要責令限期整改、嚴肅追責問責；對統一購買、接收校服的采購單位在接收校服時，未按要求進行檢查驗收，或對由供貨企業直接供貨至采購單位未盡到提醒驗貨義務，導致學生購買到質量不合格校服產品的，要嚴格按照有關規定追究相關人員責任；要指導學校建立校服質量問題報告制度，發現校服質量問題，時間嚴格按照合同約定妥善處理，并向主管教育行政部門、市場監管部門報告，配合相關部門對有質量問題的校服進行調查處理。加強與師生家長聯系，準確、及時、客觀地向社會發布相關工作信息，回應社會關切。20.市場監管部門要加強生產、銷售環節校服產品質量監督抽查。湖北學校校服軟件研發