1.少兒編程從Scratch啟蒙、入門報班學編程的估計都是從Scratch開始的。Scratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的簡易編程工具。針對7歲以上孩子們的認知水平，以及對于界面的喜好，MIT做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發。不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創作中的樂趣。Scratch的下載和使用是完全的，開發了Windows系統，蘋果系統，Linux系統下運行的版本。可以到官方網站去試用、下載：官方網站有一段致家長的話，也是告(hu)訴(you)家長Scratch能讓孩子學到什么：致家長Scratch是一種編程語言，也是一個在線社群，孩子們在這里可與世界各地的人們交流互動媒體，如故事，游戲，動畫。學習Scratch的同時，他們也間接培養了邏輯推理、創意思考、協同合作的能力。Scratch是由麻省理工學院媒體實驗室的終身幼兒園組設計和維護。同時又放了一個TED的演講視頻來進一步闡述Scratch（編程）的好處：到這里，估計應該能打動家長讓孩子去學編程了。當然，要從Scratch開始。參考美國少兒編程課程體系標準之一的計算機教師協會K12計算機教育標準，7-8歲采用Scratch進行編程學習，而九歲以及九歲以上，分別采用Python代碼編程和NOIP算法編程。在學習編程的過程中，需要學生在團隊中協作完成任務，這有助于培養學生的團隊合作精神和溝通能力。龍港市少兒編程 加盟
學編程到底是學什么？我們有過編程經歷的人會有這樣的感受，計算機就像一架自動鋼琴，而編寫程序就和音樂家作曲一樣，當你編寫好程序之后，計算機就會來按程序執行。但是，程序可能不會像你預期的那樣工作，他可能會失敗，為什么會出現這種情況呢？有兩種可能性，首先，你自己的想法本來就是錯的，那你要仔細思考一下，你到底想要做什么？第二種呢，你的想法很好，但是你的程序沒有寫對，也就是說，你沒有把你的思想通過程序準確的表達出來。那么，我們就是要確定的目標，想清楚要做什么，然后把它清晰的表達出來。任何任務的實現，其實都是由每一個分解的任務構成，任何一個分解任務的錯誤或者瑕疵，都會影響后面的結果，而在這個分解任務的過程中，需要我們的孩子去認真的對待，所以說，任務分解的方法，以及應用程序實現的過程，會對孩子的思維方法，思維方式，產生潛移默化的影響，這個其實就是我們在學習編程的過程中比較關鍵的一點。孩子在學習編程的過程中，除了學習這些漂亮的簡潔的代碼，或者是嚴格規范的語言，其實是要給孩子一種思維，我們把這個思維叫做計算式思維，教會孩子用計算機的思維去思考這個世界。樂清少兒編程排名結構搭建，分為基礎結構和傳動原理兩大類。結構搭建是孩子學習機器人編程的重要基礎。
從什么時候開始，就有了少兒編程？記得剛接觸少兒編程培訓那會兒，沒有多少人知道少兒編程。可以說當初并不認為少兒編程能給自己和家庭帶來怎樣翻天覆地的變化。但隨著工作崗位需求及教育理念的轉變，我漸漸明白：孩子未來要面對信息社會的挑戰與機遇，必須提前做好準備！而少兒編程正好能讓他學習到相關技術，讓他成長為具有創新精神和實踐能力的復合型人才！所謂的少兒編程培訓只不過把原本枯燥無味的知識點用趣味十足的故事串聯起來罷了。雖然每次講完課后老師總愛問同學們還想聽嗎，大部分人肯定說想啊！因此，這門課非常受歡迎呢。其實它跟傳統的IT技術區別真的蠻大的，比如Java課件里經典的插圖案例——一頭小豬進城了；而少兒編程則更加直觀，通俗易懂。孩子們在上課的過程中都很專注，爭先恐后回答老師的各種奇思妙想的問題，積極參與到小組討論之中去。沒想到，這些年紀輕輕的孩子們還挺有團隊協作精神的嘛。為了讓同學們學習更有效率，老師建議家長將每個同學的座位安排得錯落有致，并且在教室內布置了不少小機關：電源按鈕、重力感應器……以此增強課堂氛圍，加深印象，終取得良好的學習效果。“編寫游戲”這個環節是孩子喜歡、印象也深刻的一堂課。
所以“少兒編程是不是智商稅？”這個問題我也一直在心里犯嘀咕，不知道背后到底是商業行為在***，還是真的需要從小就學習？于是我先找國內給孩子報名“編程”的同事和朋友聊天，想了解他們給孩子學編程的想法和效果？聊了一圈發現：學編程的原因-有的是因為孩子喜歡樂高，從小報樂高課，學了幾年樂高后，就開始學Scratch，嘗試機器人編程。因為孩子喜歡，就一年1-2萬，2-3萬的投入著，幾年下來也要五六七八萬的投入。-有的是為了打比賽，拿證書，為升學做準備。學了編程可以參加國家白名單中的科技競賽，高中申請科技特長生，參加信奧賽，高考申請國家“強基計劃”等等。-有的是因為小孩喜歡玩手機打游戲，覺得學了編程后，會去思考游戲背后的邏輯，可以自己設計制作游戲而不只是沒頭腦的玩，用興趣帶動另一個興趣。-有的是想讓孩子學習編程思維，通過編程鍛煉孩子的拆解問題和解決問題的能力，訓練邏輯思維，專注力；有的還覺得可以通過學習編程提高數學和英語的成績……-還有人還不太明白“學習編程的路徑”，感覺是個趨勢，大家都在學，我們也要學。在少兒階段，我們交給他一種（編程）語言，過二十年以后是怎么樣是不知道的，我們要他對這件事情有興趣。
通過學習編程，??在培養孩子哪些方面的能力我們在教孩子編程的時候，應該會涉及到八個方面能力的培養：首先個，就是編程的知識和技巧。我們在學編程的過程中，程序和算法的一些知識結構和體系，這也是比較容易學到的。第二個是，邏輯建構能力。孩子們通過編程做一個作品的過程中，就是一個創造的過程。他們首先要在心里大致構造出自己想要的作品模樣，然后開始思考，第一步怎么做？第二步怎么做？這些都對孩子的邏輯思維能力有很大的啟發作用，即使在日常生活中變成了邏輯思維，也會讓他們有條不紊的解決問題和表達出自己的想法。第三點，就是設計策劃能力，在制作編程課程作品的時候，涉及到背景的設計，還有角色的行為規則的設計，這些都是需要孩子的策劃和設計的。第四點，我認為它的關鍵就是思考跟學習的能力，在學習編程的過程中，它不會有固定的知識領域，我們會涉及到物理的，涉及到數學的，在這個過程中的需要孩子們去主動的思考，主動地探索，而且我們也發現，在這個學習編程的過程中，孩子們有時候會存在著進度上的差異，而這種進度的差異，往往就來自于孩子思考和學習能力的差距。所以孩子在小的時候一定要注意他學習能力的培養，這個是比知識的積累更重要。就像寫作一樣，熟練地閱讀和寫作，并不一定意味著你要成為作家，但學習閱讀寫作卻對每個人有用，編程亦然。樂清少兒編程語言
編程早教從來都不是心血來潮，亦不是利益驅動，而是時代進步過程中，孩子們對這項技能的需求所致。龍港市少兒編程 加盟
那選擇Scratch的優勢是什么呢？它會過時嗎？中小學編程會不會在學習過程中語言變化呢？"如果我給你一支高級鋼筆，不不不，你給我一支高級鋼筆。我能成為作家嗎？"“不能”沒錯。決定我是否能成為作家的，不是因為使用的是什么樣的鋼筆；決定是否能成為攝影師的，也不是昂貴的鏡頭和相機；決定是否能成為好的開發者，也不是選擇的語言，而是他是否能發現生活中的問題，找到解決問題的辦法，然后用編程把解決方案做出來。表達我們的情感和洞見、凝固時間記錄故事、發現并解決問題是我們的目標，用一支好的鋼筆，好的相機，和選擇一種編程語言是實現目標的手段。龍港市少兒編程 加盟
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