2017年3月山東省教育廳，為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規劃》和《山東省教育廳關于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發〔2016〕1號）精神，加快推進學校空間建設，促進素質教育和創新教育的全方面發展。以培養學生的創新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的主要素養為目標，以學校空間建設為著力點，積極推行教育、跨學科學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應用。2017年7月國家，2017年7月中國國家發布《新一代人工智能發展規劃》，人工智能上升為國家發展戰略。少兒編程可以幫助孩子們發展自信和自主學習的能力。杜橋機器人少兒編程算法
兒童編程還可以涉及一些有趣的主題和項目，如游戲開發、機器人編程等。這些主題和項目可以讓孩子們更加感興趣，提高學習的積極性。同時，這些主題和項目也可以幫助孩子們更好地理解編程的應用場景，提高編程的實際應用能力。在游戲開發方面，孩子們可以學習如何使用編程語言和工具來制作游戲。他們可以學習如何設計游戲場景、角色和規則，如何控制游戲的流程和交互等。通過游戲開發，孩子們可以更好地理解編程的實際應用，同時也可以提高他們的創造力和想象力。杜橋機器人少兒編程算法在少兒編程的學習過程中，孩子們可以逐漸培養出解決問題的策略和方法。
我們是這樣來看的 ，創造性分為兩個部分：頭一種就是需要足夠多的儲備，足夠多的模式，這樣在遇到一個問題的時候，你可以比別人有更多的想法去解，這就是我們經常說的“創新已經發生了，只是沒有在這個領域發生”。這是為什么要知識淵博的原因，你看的越多，可以想到的解決方法越多，這是創新的頭一個部分；第二個部分，就是需要去分解問題，你要把一個大的問題分解成小問題，每個小的問題中出現一些創新，就會帶來不同的結果，就像我們的電動汽車，電動車就是把我們的燃油系統進行了創新，替換成了電池，這是大家當時都沒有想到的，電車的電池是什么？其實就是用5號電池拼出來的，其實看起來不是一個大的事情，但是，它能顛覆掉的東西會很多，它改變了整個車的動力系統，所以這種就叫做創造性的思考的一種能力。
機構推薦的較大程度上小小的考試同樣套路很深。社交平臺上不少家長都在曬編程考級證書，有意思的是所謂的考級證書有好幾個版本，而家長都認定自己“老師”介紹的是地道的、有用的。不有威信的機構舉辦的“編程考級”，還得一級一級、不能跳級地考，每年不菲的報名費往里填。正如上文說到的那樣，部分大機構有能力和賽務機構合作，一手拿錢一手發證，機構既是裁判員又是運動員。部分家長真的以為自家學生學有所成了，連正式比賽的門都摸不上的時候才知道水分有多大。少兒編程教育可以為孩子未來的職業發展打下基礎。
這里的內容我們將對少兒編程的理解和教學理念統統寫出來了，需要一點耐心讀完。少兒編程的發展，先來看一組數據，通過百度搜索指數獲取“少兒編程”關鍵詞的熱度。從走勢圖上看，2017年之前少兒編程還是不慍不火，2017年之后便勢如猛虎，熱度持續上漲，至如今已是大行其道。目前，國外少兒編程教育的發展程度已經非常高，現已有24個國家在基礎教育中設立了編程課程大綱。在國內，編程也正在逐步納入K12教育體系。從2017年開始，關于人工智能的教育信息就幾乎月月更新。孩子們學習少兒編程后，可以更加深入地理解計算機工作原理，提升信息素養。智能硬件少兒編程題目
少兒編程教育讓孩子們在探索中成長，培養自主學習和終身學習的能力。杜橋機器人少兒編程算法
瑞士有名兒童心理學家讓·皮亞杰認為，兒童的認知發展可分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。13歲的孩子正處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時期，認知結構由表象圖式逐漸演化為運算圖式，對于圖像的理解已經趨于成熟，但仍需要具象化的圖示內容支持，并逐步向邏輯性發展。圖形化編程剛好適應了這個年齡段孩子的認知情況。圖形化編程由美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）終身幼兒園團隊（Lifelong Kindergarten Group）開發，是STEAM（Science科學，Technology技術，Engineering工程，Art藝術，Mathematics數學）教育的一種綜合教育方式。圖形化編程融合了科學、技術、工程、藝術和數學的綜合知識，側重思維訓練，初學者不需先學習語法便能設計程序。杜橋機器人少兒編程算法