主要包括下面兩個部分：a)信息服務模塊：動態信息發布、企業展示信息管理、個人展示信息管理、招工用工信息發布檢索、求職信息發布檢索、信息共享聯盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業信息庫、崗位技能庫、個人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質以及數字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費等相關內容的管理。、展示校企合作成果以及發布合作動態等。)合作項目管理：管理校企合作項目的申報、流程管理和數據統計。b)信息資源管理：職業院校教師進入企業考察、共同研發項目的進程控制、項目過程中的信息資源共享等管理。)實習過程管理：學生頂崗實習的落實，頂崗實習過程管理，成績評定等；b)實習互動：結合軟件和3G手段，實現學生、教師、實習單位間的互動。)企業信息管理：建立企業信息庫、崗位技能庫等數據；b)人力資源信息管理：建立人才庫、用工信息庫等數據；c)數據統計與分析：就業趨勢信息分析，職業規劃計劃分析。，實現跨地域就業技能培訓、崗位技能提升培訓、創業培訓等的教學模式。該服務支持職業院校開展公益性開放性培訓、專業提升拓展型培訓、崗位認證型培訓、培訓與學歷（位）結合型培訓等活動。
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學校在教學中，嚴格訓練，培養良好的思想品質、組織紀律、綜合素質、團隊意識和集體精神。培養"召之即來、來之能戰，戰之必勝"的**預備役合格人才。以人為本，注重培養學生自我管理能力和吃苦耐勞的精神。 學校教學宗旨:以質量求生存，靠誠信謀發展。學校口號:我是人才，言敗，努力學習，愛國奉獻!西部開發百業興，軍校崛起添雄風!貴州省六盤水市軍事技能職業學校面對21世紀的發展機遇與挑戰，以技能為特色，以培養人才和服務社會為中心，將打造出職業教育的新輝煌!水城現代職業學校聯系方式報讀六盤水市軍事技能職業學校，各行各業爭著要。
體現不同特)突出新技術、新工藝、新生產流程的體驗；c)設計體驗過程必須符合職業過程的真實性，學生通過體驗可習得規范的操作章程，熟悉真實的制作工藝，養成良好的職業操守；d)體驗過程必須完整，允許學生按照生產者實際從事生產活動的流程推進該過程，得到確定的體驗結果；e)設計多樣化體驗方式，提升體驗的互動性和參與性，允許學生多層面體驗某職業。f)遵循“嚴肅的工作態度，輕松的體驗氛圍”原則，通過探索、虛擬制作等方式，培養學生的技術設計能力和創新能力；g)建立良好的教練支持機制，允許有實際工作經驗的人和學生一起網上體驗；h)體驗古代職業、現代職業、未來職業的變遷，理解不同時代的職業特性；i)充分發揮網絡媒體的特性，綜合運用虛擬現實、遠程控制等現代技術手段的優勢；j)職業體驗館應依據職業類型或體驗類型，設置若干個體驗區；k)職業體驗館的內容架構應采用模塊化結構，可依據工藝流程劃分成若干個模塊，每個模塊涵蓋若干個體驗點；l)體驗內容時長不超過60分鐘，體驗點不少于30個，允許同時在線人數不少1000人。、網絡技術和虛擬現實技術，將實體博物館的職能以數字化方式完整呈現在互聯網上的博物館。
人員培訓體系應包括以下三個方面：a)培訓管理體系包括培訓制度、培訓政策、管理人員培訓職責、培訓信息搜集反饋與管理、培訓評估體系、培訓預算及費用管理、培訓績效考核管理等一系列與培訓相關的制度。b)培訓內容體系涉及信息化意識、信息化倫理、信息化知識、信息化技能，以及借助信息技術完成業務的能力等；c)培訓實施體系應包含確保學校培訓制度實施，并通過培訓活動的組織和落實、跟蹤和評估、改善和提高，體現培訓價值的一整套控制流程。、確保數字校園實施過程中有長期、持續的經費投入的制度形式。建立經費保障機制時應考慮以下因素:a)應設立常態化的數字校園建設與應用專項資金，形成制度化的可持續經費投入機制；b)應統籌考慮硬件經費和軟件經費、系統軟件經費和應用軟件經費、教學平臺經費和教學資源經費、建設經費和運行維護經費、系統建設經費和人員發展經費的合理比例，確保數字校園建設與應用形成良性循環過程；c)應加強經費投入的效益分析，形成項目應用效果的長期跟蹤辦法，建立專門的項目評估與審計制度。。
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職業學校要主動吸納行業企業深度參與職業教育專業規劃、課程設置、教材開發、教學設計、教學實施，合作共建新專業、開發新課程、開展訂單培養。鼓勵行業企業主導建立全國性、行業性職教集團，推進實體化運作。探索學徒制，大力培養技術技能人才。支持企業接收學生實習實訓，引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規收取實習實訓費用。（十二）優化校企合作政策環境。各地要把促進企業參與校企合作、培養技術技能人才作為產業發展規劃、產業激勵政策、鄉村振興規劃制定的重要內容，對產教融合型企業給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規定落實相關稅費政策。工業和信息化部門要把企業參與校企合作的情況，作為各類示范企業評選的重要參考。教育、人力資源社會保障部門要把校企合作成效作為評價職業學校辦學質量的重要內容。國有資產監督管理機構要支持企業參與和舉辦職業教育。鼓勵金融機構依法依規為校企合作提供相關和融資支持。積極探索職業學校實習生參加工傷保險辦法。加快發展職業學校學生實習實訓責任保險和人身意外傷害保險，鼓勵保險公司對現代學徒制、企業新型學徒制保險專門確定費率。
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包括用于工程設計與制造的計算機輔助設計（CAD）和計算機輔助工程（CAE）軟件，用于職業訓練過程的仿真實訓軟件等。仿真實訓資源更多表現為專業類資源，體現職業院校的教學要求。提倡構建基于Internet的仿真實訓資源，以便大范圍共享應用。)根據實踐環節的不同，仿真實訓資源可分為仿真實驗軟件、仿真實訓軟件和仿真實習軟件；b)根據是否有實物介入。可分為完全依靠計算機系統的軟件仿真以及有實物介入（包括真實實物、仿真實物、替代實物）的仿真；c)按照虛擬現實技術的不同，可分為桌面級虛擬仿真實訓、沉浸性虛擬仿真實訓、增強型虛擬仿真實訓以及分布式仿真實訓。，以期達到觀察現象、學會方法、自主操作的效果，其主要教學目的是驗證理論，鞏固知識、培養興趣、以及培養分析問題與解決問題的能力。)軟件應能支持學生對實驗室環境，包括實驗儀器、設備和工具進行認知；b)軟件的技術實現應以多媒體為主，使實驗對象變靜為動，變平面為立體，變抽象的符號、圖紙、文字為具有真實感的三維實物；c)軟件的實驗項目應根據課程大綱，設置實驗目的、實驗原理、實驗設備、能力考核等模塊；d)軟件應支持現象演示、交互操作、自主設計等功能。，以期達到熟悉操作，技能養成的目的。
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