推動形成產教良性互動、校企優勢互補的發展格局；堅持面向市場、促進就業，推動學校布局、專業設置、人才培養與市場需求相對接；堅持面向實踐、強化能力，讓更多青年憑借一技之長實現人生價值；堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。（三）主要目標到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設推進。辦學格局更加優化，辦學條件大幅改善，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業教育吸引力和培養質量顯著提高。到2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業教育供給與經濟社會發展需求高度匹配，在建設社會主義現代化國家中的作用增強。二、強化職業教育類型特色（四）鞏固職業教育類型定位。因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展。加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，加強省級統籌，確保公平公正。加強職業教育理論研究，及時總結職業教育辦學規律和制度模式。（五）推進不同層次職業教育縱向貫通。大力提升中等職業教育辦學質量，優化布局結構。
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包括用于工程設計與制造的計算機輔助設計（CAD）和計算機輔助工程（CAE）軟件，用于職業訓練過程的仿真實訓軟件等。仿真實訓資源更多表現為專業類資源，體現職業院校的教學要求。提倡構建基于Internet的仿真實訓資源，以便大范圍共享應用。)根據實踐環節的不同，仿真實訓資源可分為仿真實驗軟件、仿真實訓軟件和仿真實習軟件；b)根據是否有實物介入?？煞譃橥耆揽坑嬎銠C系統的軟件仿真以及有實物介入（包括真實實物、仿真實物、替代實物）的仿真；c)按照虛擬現實技術的不同，可分為桌面級虛擬仿真實訓、沉浸性虛擬仿真實訓、增強型虛擬仿真實訓以及分布式仿真實訓。，以期達到觀察現象、學會方法、自主操作的效果，其主要教學目的是驗證理論，鞏固知識、培養興趣、以及培養分析問題與解決問題的能力。)軟件應能支持學生對實驗室環境，包括實驗儀器、設備和工具進行認知；b)軟件的技術實現應以多媒體為主，使實驗對象變靜為動，變平面為立體，變抽象的符號、圖紙、文字為具有真實感的三維實物；c)軟件的實驗項目應根據課程大綱，設置實驗目的、實驗原理、實驗設備、能力考核等模塊；d)軟件應支持現象演示、交互操作、自主設計等功能。，以期達到熟悉操作，技能養成的目的。
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教師和管理人員，通過持續的應用和培訓，他們信息化能力分別要求如下：a)學生和教師信息化能力參見本規范中“3師展”的要求。b)學校各級管理人員在信息化意識、信息化技能和信息化環境下的業務能力三個方面達到數字校園應用要求。、信息化運行與維護人員、信息化培訓人員和信息化研究人員，他們的信息化能力分別要求如下：a)信息化建設人員的基本要求：將學校數字校園規劃轉化為技術方案的能力，信息技術系統頂層設計、需求分析、軟件開發的能力，落實規范與規章制度的能力；團隊協作與協調能力，技術系統應用效果評價的能力；b)信息化運行與維護人員的基本要求：技術系統問題解答與咨詢能力，解決技術系統運行故障能力，溝通交流能力；c)信息化培訓人員的基本要求：進行信息化意識和規范培訓的能力，進行信息化基本技能培訓的能力、針對應用軟件使用培訓的能力，結合業務模式的變革促進用戶發展的能力，組織實施各類培訓工作的能力；d)信息化研究人員的基本要求：進行數字校園規劃與設計的能力，起草數字校園規范與規章的能力，將數字校園研究的成果轉化為實施建議與措施的能力，進行數字校園評價的能力。
國家中職資助政策Nationalsecondaryvocationalsubsidypolicy1、免學費:凡在我校就讀的學生,在國家政策范圍內不分戶籍，均可享受三年國家免學費政策。2、助學金凡在我校就讀的連片貧困地區農村戶籍學生,均可享受國家助學金2000元/年，兩年共4000元。不在貧困連帶片區家庭經濟困難學生可按20比例享受國家助學金(需提供家庭貧困證明)。3、貴州省戶籍的農村建檔立卡貧困學生在享受國家免學費和國家助學金的基礎上，再次享受扶貧專項助學金1000元/年、免(補)教科書費400元/年、免(補)住宿費500元/年,共計1900元。要致富，學技術，升學有希望，六盤水市軍事技能職業學校是門路。
人員培訓體系應包括以下三個方面：a)培訓管理體系包括培訓制度、培訓政策、管理人員培訓職責、培訓信息搜集反饋與管理、培訓評估體系、培訓預算及費用管理、培訓績效考核管理等一系列與培訓相關的制度。b)培訓內容體系涉及信息化意識、信息化倫理、信息化知識、信息化技能，以及借助信息技術完成業務的能力等；c)培訓實施體系應包含確保學校培訓制度實施，并通過培訓活動的組織和落實、跟蹤和評估、改善和提高，體現培訓價值的一整套控制流程。、確保數字校園實施過程中有長期、持續的經費投入的制度形式。建立經費保障機制時應考慮以下因素:a)應設立常態化的數字校園建設與應用專項資金，形成制度化的可持續經費投入機制；b)應統籌考慮硬件經費和軟件經費、系統軟件經費和應用軟件經費、教學平臺經費和教學資源經費、建設經費和運行維護經費、系統建設經費和人員發展經費的合理比例，確保數字校園建設與應用形成良性循環過程；c)應加強經費投入的效益分析，形成項目應用效果的長期跟蹤辦法，建立專門的項目評估與審計制度。。
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搭建在線協同工作平臺，提升教研與科研創新能力，體現在：a)構建教師網絡研修社區，為師資培訓提供在線平臺，支持教師足不出校，即可遠程進修，開展終身學習，保證專業能力的可持續發展；b)提供各種在線科研工具，提高研究效率，加速科技創新的步伐，提升職業院校自主創新的能力；c)提供在線協同平臺，支持職業院校與企業、和其它院校開展協同創新，促進產、學、研一體化。提供信息和數據的集成服務，有利于管理效率和決策水平的提高，體現在：a)促進校務實現全流程管理，面向師生員工提供一站式校務管理服務，提高服務水平和效率；b)整合各種分散應用系統，實現統一身份認證，建成學校公共數據庫，打破因不同管理軟件而形成的“信息孤島”，實現各類基礎數據的共享和交換；c)部署網上協同辦公系統，支持信息的快速流動，使決策信息和反饋信息快速在決策層與執行層之間流動，實現扁平化管理，促進校務公開。 六盤水當地附近哪里有職業學校哪里好
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