如今微信已經(jīng)成為人們生活中很重要的社交工具，隨著微信開通的直播功能，不少行業(yè)也開啟了微信直播熱潮，特別是教育行業(yè)，很多教培機構(gòu)都想利用微信這個巨大的流量口來搭建自己的網(wǎng)校平臺，那么，如何快速搭建微信網(wǎng)校平臺？教培機構(gòu)如果想要在微信上開展直播教學，就需要找一些第三方技術(shù)服務(wù)商合作，根據(jù)自身的具體情況進行設(shè)備設(shè)置，搭建專業(yè)的網(wǎng)校平臺，機構(gòu)老師就可以通過掃碼綁定微信公眾號，實現(xiàn)微信多群直播的需求。不僅支持視頻直播、音頻直播，還支持錄屏直播，只需要將第三方網(wǎng)校系統(tǒng)安裝在教培機構(gòu)的公眾號中即可進行直播教學，學員進入公眾號觀看直播或錄播課堂，同時支持PC端、移動端、APP、小程序等多終端。選擇第三方技術(shù)服務(wù)商可以實現(xiàn):在直播教學上，支持一對一、一對多、大班課、小班課、偽直播等多種學習形式，老師除了能進行直播授課外，還可將已錄制好的課程放到自己的知識店鋪上售賣。在教學工具上，支持白板、PPT課件上傳、舉手**、在線連麥、隨堂測試等多種功能，滿足老師微信直播教學的各種需求。在營銷推廣上，支持課程分銷、會員、優(yōu)惠券、拼團、限時折扣等等多種營銷工具，助力品牌推廣，幫助機構(gòu)招生引流。通過在線教育APP，學生可以自由掌握學習進度，學習地點更自由、內(nèi)容選擇更多、根據(jù)自身需求選擇老師。無錫專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)平臺
它是面向未來的素質(zhì)教育的重要途徑。尤其對于中國的小朋友來說，從小開始接觸應(yīng)試教育，在這樣的大環(huán)境下，素質(zhì)教育就顯得尤為重要，我們也有理由相信這是中國教育未來發(fā)展的大趨勢。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要所有人的共同努力。勢必會有不少機構(gòu)跳出來追逐相應(yīng)的紅利。雖然該媒體的論述有的地方有失偏頗，比如對人工智能時代是否到來的懷疑，并拿出人工智能發(fā)展史說事。但是不應(yīng)否認的事實是，目前人工智能在各行各業(yè)都有應(yīng)用，不能完全用過去的眼光來審視。有一點說的非常好：早點學習編程不是壞事。學習機器人的好處不必再此細說，許多家長都想讓孩子贏在人工智能的起跑線，但在機器人教育大熱的現(xiàn)在，家長面臨的狀況經(jīng)常是N個相關(guān)機構(gòu)競相宣傳，手里塞滿了機器人教育培訓的宣傳單。對于機器人教育這個新興的熱門培訓項目，不像英語培訓這樣的傳統(tǒng)教育培訓機構(gòu)，家長對于真正的大品牌了解并不深入，因此往往真的會被“忽悠”。一旦選擇了一些匆匆成立的草臺班子，即學不到真正的機器人知識，又耽誤了孩子的時間，花費的不只金錢成本，更是孩子的時間成本，甚至對機器人教育產(chǎn)生質(zhì)疑讓孩子錯過學習機器人的機會。在這些故事里，人和機器人往往能夠和諧相處。無錫專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)平臺培訓機構(gòu)的課程大多按課時收費，并且預收，費用和課時掛鉤，課時管理變得尤為重要。
因此如果想跟隨市場發(fā)展變化，執(zhí)意轉(zhuǎn)型線上的話，會得到適得其反的效果。除此之外，線上老師也缺少線上教學的經(jīng)驗，對于直播授課的節(jié)奏以及設(shè)備的使用不熟悉，無法將教學效果更好地呈現(xiàn)。對此，要想成功轉(zhuǎn)型線上，還需選擇專業(yè)的軟件開發(fā)商，在選擇開發(fā)商時，還需考慮在線教育系統(tǒng)的類型、功能、覆蓋終端和服務(wù)保障等，當這些技術(shù)要素都能滿足之后，機構(gòu)往線上轉(zhuǎn)型的難題才會迎刃而解。比如在功能上面，白板、師生互動、視頻連麥等功能是必須要具備的，在線教育系統(tǒng)開發(fā)時應(yīng)以機構(gòu)、講師、學生、家長的需求出發(fā)，以展現(xiàn)教育的本質(zhì)為根本，切忌只注重外表，不在乎本質(zhì)。總而言之，隨著技術(shù)的不斷進步，機構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的挑戰(zhàn)、在線教育系統(tǒng)開發(fā)難點必會逐步攻克。
《意見》第9條提到要提高資源監(jiān)管效率...探索人工智能技術(shù)支持下的數(shù)字教育資源內(nèi)容審核...探索個性化資源購買使用和后付費機制。通過用戶評價和第三方評估相結(jié)合的方式，推動數(shù)字資源迭代更新。從監(jiān)管到內(nèi)容審核，從試用到付費，表面了對于質(zhì)量數(shù)字資源的重視。第三、將給校內(nèi)個人學習終端，智慧大屏等基礎(chǔ)設(shè)施的推廣打開綠燈;《意見》第10條提出完善智慧教學設(shè)施。提升通用教室多媒體教學裝備水平，支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式...有條件的地方普及符合技術(shù)標準和學習需要的個人學習終端，支撐網(wǎng)絡(luò)條件下個性化的教與學...這就為個人學習終端以及智慧大屏打開了大門，當然選擇什么品牌？如何選擇這就看品牌方的實力，產(chǎn)品質(zhì)量是否符合相關(guān)技術(shù)標準。第四、財政要大力支持教育新基建；《意見》的完善經(jīng)費保障中，明確提出地方各級教育、財政、通信、工業(yè)和信息化等部門應(yīng)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，通過相關(guān)經(jīng)費渠道大力支持教育新基建。也提出通過現(xiàn)有資金渠道加強對薄弱環(huán)節(jié)和貧困地區(qū)的傾斜支持，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。這意味著要公平的普及覆蓋建設(shè)。對于廠商而言，未來的市場應(yīng)該瞄準貧困地區(qū)，尤其是教育資源差的地方。知識付費本來就是一件很正常的事情，我們可以用內(nèi)容來吸引用戶，而不是靠不花錢的噓頭來吸引用戶。
教育模式更新快速，特別是因為一些不穩(wěn)定因素無法出門，開展線下教學困難，一些教育機構(gòu)需要從線下轉(zhuǎn)型到線上，搭建一個好的在線教育平臺尤為重要。如果想要自主搭建在線教育平臺，需要專業(yè)的開發(fā)團隊，進行功能板塊設(shè)計和編程，成本較高，且有很多技術(shù)上的難點。其實，并不需要大費周章自主搭建平臺，借助SaaS在線教育系統(tǒng)就能讓線上教育一步到位。對在線教育系統(tǒng)進行選擇時，需要結(jié)合自身所需功能模塊，選擇功能完善強大系統(tǒng)能夠一站式解決在線教育的各種需求。可與第三方進行合作，使用提供的教育平臺是比較好的選擇。永知智慧教育學習平臺，專為學習培訓開發(fā)出專業(yè)的在線教育平臺，協(xié)助教育培訓機構(gòu)搭建在線教育系統(tǒng)，技術(shù)和服務(wù)雙重保障，讓在線教學工作更省心。自主設(shè)計個性化主頁無需技術(shù)團隊，利用好智學搭建專屬個性主頁，具有域名展示企業(yè)logo，可展示精選課程、教育文化特色、教師風采等，課程分類展示，一目了然。系統(tǒng)操作簡單，快速搭建自己的線上教育平臺。考試系統(tǒng)負責試題批量導入（支持Excel）快速化編輯試題等試題管理功能，試卷設(shè)計（一般支持固定試卷、隨機試卷、抽題試卷），隨機、抽題試卷支持按難易度抽題，快速發(fā)布考試，。如果沒有合理利用教育APP現(xiàn)有的功能，將會無法呈現(xiàn)完整的教學效果，影響學生學習效率。廣州專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)解決方案
市面上大部分主流教育培訓系統(tǒng)基本都分為學生端、講師端、后臺管理端，這是三個基本的操作端。無錫專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)平臺
把智能機器人作為信息技術(shù)課的內(nèi)容之一進入中小學信息技術(shù)教育課程。這種形式正在形成期，教材的編寫、課程的常規(guī)性開設(shè)正在起步。但是，這無疑會會為信息技術(shù)學科帶來新的活力，對信息技術(shù)教育重軟件應(yīng)用輕編程開發(fā)的局面會有所改善。第四，智能機器人教育作為研究性課程的形式進入中學，由于研究性學習課程越來越受到重視，由于機器人教育的長期性、個性化決定了如果通過研究性學習形式推廣會更有利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是由于研究性課程的地位決定的課時不足，以及班額過大決定的組織難度，這都會影響機器人教育的整體推進。并且中小學機器人教學在中小學開展的活躍度與研究人員在此方面的研究力度明顯不對稱。研究人員把注意力都集中在了機器人比賽上面，直接造成了機器人教育理論研究上的匱乏，導致機器人教學缺乏有效的理論指導，難以深入到課堂。可以說，當前“機器人教育”的發(fā)展狀況明顯滯后于“機器人比賽”的發(fā)展。同時，國外的一些智能機器人實驗室也有相應(yīng)的機器人教育研究的內(nèi)容。日本,美國等一些發(fā)達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響,已在信息技術(shù)課與課外科技活動開設(shè)了有關(guān)機器人的課程內(nèi)容。無錫專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)平臺
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