很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點，一起跟著筆者看一下吧！首先、要有耐性和計劃性，學習本來就是枯燥乏味的，而且自身有有些抵觸心理，如何增加學習的趣味性，讓自己愛上學習，這就需要自己想法子調動積極性。另外就是計劃性，學習要有計劃，不能想起來就看看，不想看就不看，要制定計劃，按照計劃學習，分好步驟，定期復習，溫習。堅持完成學習計劃。其次、規劃好自己的時間。①連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把復習任務分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。②同時，也不要整個晚上或長時間都學習（復習）同一本教材，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排學習（復習）1-2個小時，再換一本書進行學習（復習），這樣兩本書都能兼顧。再次、積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉。是真的！9元=6次數學課+10項教輔禮包，只剩1-6年級.云巖區思維數學輔導機構
我們知道，孩子的學習成功與否，與記憶能力有十分密切的關系。有些人記憶力較好，有些較差，下面筆者就給大家分享一些方法，讓家長可以幫助孩子增強記憶力，歡迎大家參考和學習。首先、集中注意力8秒鐘我們的生活節奏越來越快。這正是這條建議如此重要的原因：當你真的需要記住一件事時，至少集中注意力8秒鐘。當你深陷無數件事急于時，這看起來似乎是一段很長的時間，但是是值得的。研究顯示，大腦將短期記憶轉化為長期記憶短也需要8秒。其次、背誦經典提高記憶，我們知道，人常常在看書和學習中甚至是休閑時會經常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數理公式、外文單詞和技術要領知識嗎？那可是鍛煉記憶力的“硬功夫”呀。馬克思青年時就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅持10至20分鐘的背誦，也能增進記憶力。再次、多愛玩耍的人記憶力強，人的軀體活動能改善健康情況，精神活動則能減輕記憶力衰退。特別是那些愛玩愛活動的人們興趣，涉獵眾多，知識面廣，記憶也強。科學證明：愛跳舞、讀書、玩紙牌、學外語等活動項目都能在不同程度上增加神經突觸的數目，增強神經細胞間的信號傳導，鞏固記憶。后一點、要多培養孩子學習的興趣。貴陽七年級數學培訓價格數學老師支招：孩子小學數學就要這樣學！
成功的體驗又會激勵孩子的繼續努力，使他不斷進步。對于那些頑皮貪玩不愛學習的孩子，希望老師和家長心里仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養終生的學習者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯系。這樣的孩子應該能清晰、地思考，具備在社會上生存和發展的技能。每位孩子需要在他的學習活動中體會到成功的喜悅，在學習中感受到他是世界的公民。”后一點、可以給孩子適當的時間娛樂，給孩子放松的機會，俗話說勞逸結合效率更高，否則一味的學習會讓孩子覺得疲憊，時間久了會讓孩子產生厭學情緒。以上作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認為作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關注。您的關注是我繼續寫的動力。
4）撲克計算游戲三、有關家庭作業的10個建議①與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。②設置一張時間表包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經困倦了。的作業比較好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。③鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以完成的”，和“我需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能做的那部分例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和性。④給孩子定個規矩，在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。⑤為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生。⑥孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”⑦當你的孩子正在做家庭作業時，家長比較好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓他思考。⑧當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外也可以根據作業的情況了解孩子的學習情況。⑨可以幫助孩子組織一個學習小組，兩、三個同學一起學習。高中數學不等式講解（難）.
筆者經常可以聽到部分孩子說“我不喜歡數學”、“我不喜歡數學老師”、“數學課沒意思，我不感興趣”等等類似的話語，筆者每當聽到這樣的話，心中頗不是一番滋味。我常靜下來思考：如果我是孩子，我為什么會對數學產生“不喜歡”的心理？又可以采取哪些措施哪些方式哪些手段來糾正我的這種錯誤呢?又怎樣使自己盡快的對數學產生“我喜歡數學”、“我愛學數學”呢？下面筆者談談自己的幾點看法。首先、通過講數學名人的故事來幫助孩子建立學習數學的興趣。孩子是很崇拜英雄的，你可以多跟他講一些數學名人，就像平時講的小故事一樣。讓他們知道，數學學好了，也可以做一個偉大的人。這些名人在學數學的時候遇到了哪些有趣的事，他們通過學數學后來做出了哪些貢獻。數學中的一些小奧秘神奇之處，都可以講給孩子聽。慢慢的他就會對數學產生好感，從而不再抗拒學數學了其次、孩子做錯題，不能急于告訴正確答案，在低段孩子的應用題學習中，學生常出現看到“一共”就用加，看到“還剩”就用減，一個單元學習的是乘法，作業當中就全是乘，一個單元學習除法，所有的作業中全是除法，久而久之，認為應用題一學就會，到了中高段要解決稍復雜的應用題時就會束手無策。對于家長來說。小學數學其實并不難，學會方法，您的孩子也是學霸.小升初數學補習
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9)作中位線當然在梯形的有關證明和計算中，添加的輔助線并不一定是固定不變的、單一的。通過輔助線這座橋梁，將梯形問題化歸為平行四邊形問題或三角形問題來解決，這是解決問題的關鍵。4.圓中常用輔助線的添法(1)見弦作弦心距有關弦的問題，常作其弦心距(有時還須作出相應的半徑)，通過垂徑平分定理，來溝通題設與結論間的聯系。(2)見直徑作圓周角在題目中若已知圓的直徑，一般是作直徑所對的圓周角，利用"直徑所對的圓周角是直角"這一特征來證明問題。(3)見切線作半徑命題的條件中含有圓的切線，往往是連結過切點的半徑，利用"切線與半徑垂直"這一性質來證明問題。(4)兩圓相切作公切線對兩圓相切的問題，一般是經過切點作兩圓的公切線或作它們的連心線，通過公切線可以找到與圓有關的角的關系。(5)兩圓相交作公共弦對兩圓相交的問題，通常是作出公共弦，通過公共弦既可把兩圓的弦聯系起來，又可以把兩圓中的圓周角或圓心角聯系起來。人說幾何很困難，難點就在輔助線。輔助線，如何添?把握定理和概念。也可將圖對折看，對稱以后關系現。角平分線平行線，等腰三角形來添。角平分線加垂線，三線合一試試看。線段垂直平分線，常向兩端把線連。要證線段倍與半，延長縮短可試驗。云巖區思維數學輔導機構