公寓外墻墻體層種植了730棵喬木、5000株灌木與11000棵草本植物，種類與數量都極其豐富，因此這一對公寓被稱為“垂直森林”。垂直農場：該農場高26層，外立面幾乎一半的地方都用來栽種本土的有機植物。夏天的時候，這些綠植能有效減弱陽光的輻射。而秋天時，垂直綠化景觀則會由綠色變為紅色，別有一番風味。插花景觀由于瓶身高，瓶口小，因此插時不需要劍山和花泥，只需將花枝投入即可。瓶式插花有直立型、前傾型、垂枝型、壁掛式插花等，多用于居室面積狹小的空間。城市綠化景觀設計有著多樣性的特點。臺州椒江區水培盆栽綠化景觀
醫院園林綠化景觀如何設計？具體做法為：院區主入口處建造“疊水 + 涌泉式”噴泉，在噴泉背后采用高大喬木作為背景，使之與水池相映生輝；主干道兩旁除了種植高大常青喬木外，還栽培了各色爬藤月季，較終形成“一路一景，四季有花”的道路景觀。喬木，冠大蔭濃，枝葉茂密的落葉、闊葉喬木在酷暑的夏季，可使住宅區有大面積的遮蔭，枝葉繁茂，能吸附一些灰塵，減少噪聲，使民眾的生活環境安靜，空氣新鮮，冬季又不遮陽光，如北方的槐樹、椿樹、楊樹，南方的櫸樹、懸鈴木、樟樹等。臺州椒江區水培盆栽綠化景觀當今生態環境逐漸惡劣，我們要綠化景觀設計的工作使命與整個地球生態系統聯系起來。
綠化景觀設計在人際交往需求方面的作用，在公園中可以觀察到兩類公開的社交行為，與他人一起到公園，或到公園希望碰到定期去公園的朋友或其他人。會面空間的設計易于讓人對別人描述形容；恰當選擇座椅的安排方式以滿足希望的社交方式；提供野餐桌；為那些具有自發組織特征的交往環境提供可以移動的座椅；提供視覺上有吸引力的穿行路線；設置區域，允許固定的使用群體將某些地塊據為自己的“領地”（功能分區）；創造一個交通系統，連接但不穿越所有的社交中心；提供一個相對開放的布局，可以很快地將公園掃視一遍。
垂直立體綠化景觀，垂直立體綠化是實現城市低影響開發的重要措施，是在應對城市化加快、人口膨脹、土地供應緊張、城市熱島效應日益嚴重等一系列社會環境問題而發展起來的一項重要技術。垂直立體綠化景觀的形式：攀爬/垂吊式：攀爬/垂吊式是利用藤蔓植物的吸附、纏繞等特性使其在墻面上攀附，或在墻體前面設置網狀物、拉索或柵欄，使植物纏繞其上。包括植物自下向上自然攀爬、植物自上向下垂吊、在墻面上設置種植基槽、在墻的前面設置牽引/攀附架等施工方法。景區綠化景觀設計需要注意景觀設計和布局。
學校園林綠化景觀設計要素：1、交通：大學校園師生眾多，既要讓校園內的道路既能疏導交通，又需要讓穿越其中的師生感受經過設計的環境的美麗，盡量減少無效的道路設計，使得在校師生能更高效率的工作學習。2、休閑娛樂：在校生活是豐富多彩的，要讓學生能夠多方面方展，具備多方面的知識和技能。校園設計應考慮供學生、師生交流的場所和空間。3、心理需求：我們通過道路、構筑物、植物的合理規劃創造一個良好、和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內心的平靜。景區綠化景觀設計需要確立地方風格。浙江臺州綠化景觀施工
綠化景觀的功能作用：發揮生態效益。臺州椒江區水培盆栽綠化景觀
學校園林綠化景觀設計的規劃要素：1、生態發展：可持續、低耗能、生態環境是目前園林綠化景觀設計所追求的一個目標，也是校園環境設計應遵循的原則，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。2、文化：每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學校的靈魂，在進行園林綠化景觀設計時，要把握校園歷史的延續，保留文化的部份，應適當地考慮將校園的文化、歷史體現在校園的環境設計中。3、學習：學校園林綠化景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，提供一個或賞、或游、或學習的完美空間。臺州椒江區水培盆栽綠化景觀
臺州市花境園藝場（普通合伙）是一家庭院（設計 施工 借助園林景觀規劃設計的各種手法，使得庭院居住環境得到進一步的優化，滿足人們的各方面需求。） 花卉綠植（銷售、出粗） 園林綠化（城市綠化設計施工。一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域，就稱為園林。） 植物養護（市政工程、私家庭院、住宅區、學校的綠化養護工作）的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。花境園深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供***的庭院，花卉綠植，園林綠化，植物養護。花境園致力于把技術上的創新展現成對用戶產品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。花境園創始人林志恩，始終關注客戶，創新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。