為了進步雕琢質量，主管規定工匠們每人每天只準刻一寸板面。當一個板面刻完后，必須進行嚴格校正，如發現雕錯，要及時進行修補。三是把雕琢好的經板在煮化的酥油中浸泡***，取出曬干后，用“蘇巴”草根熬成的水洗刷潔凈再曬干，此時，雕板加工才始告完畢。印刷書籍的紙張是特制的，是用一種藏語叫“阿補扎補”的草根皮制成的，其特點是紙質耐性強，有毒性，蟲不蛀、鼠不咬，久藏不壞。書籍的印刷也是十分考究的，重要經典一律用朱砂印刷，一般的書籍也要用白樺墨印刷。更多學習藏文常識歡迎來電咨詢甘南州崗吉教育咨詢有限公司。藏族人在世界上，在中國，甚至在藏區都是少數，會說會寫的更少。老人口語學習藏語口語教學平臺
如何利用網絡學習藏語呢？之前有幾個藏語學習網站，也有幾個喜馬拉雅電臺教藏語，但后來因為監管問題好像被刪掉了。我已經把我知道的網絡資源附在下面了。藏語書面語和口語是否有所不同呢？藏語書面語和口語差別很大，比漢語書面語和口頭語的差別要大。但是，不同藏區的書面語卻差別不太大。同樣一篇文本，不同地區的讀法（發音）是不同的，但意思是相同的，因為彼此的書面語基本沒有差別。這也就是安多地區很多藏族文學家的作品（詩歌、散文等）也能在衛藏地區很受歡迎的原因。
青海學習藏語平臺可以通過廣播、電視、網絡等方式讓自己沉浸在所學的語言中，做到活學活用。
學習藏語，在藏語書中，那優美的藏文字令我沉醉，令我感悟到了人生的道理。我的心靈哆嗦著，用心去讀每一個藏文字，每一句藏文句子，去感觸藏文小說中所表達的心境。風兒，輕輕地撫摸著我的臉龐，閉上眼，我感觸到了學習藏語給我帶來的無量快樂和幸福。我們就是要抱著這種杰出的心態，努力學習藏語，努力學好藏語，爭奪每天進步一點。欲窮千里目，更上一層樓。每天用心去感觸用心去體會藏文小說中所表達的內涵。譬如：格薩爾王傳奇對于這種小說來說，很能讓人情不自禁的進入其時的場景。慢慢地慢慢地沉醉在其中……
藏文書法：藏文書寫習慣為從左向右。字體分兩大類，即“有頭字”和“無頭字”，是根據字體的不同形式而得名。有頭字相當于楷書，常用于印刷、雕刻、正規文書等，無頭字相當于行書，主要用于手寫，當然無頭又可分出多種字體，因此文暫談基礎藏文學習，故不作贅述。藏文語法：吞彌·桑布扎創制藏文后又著有《三十頌論及相轉論》即《文法根本三十頌》《文字變化法則》即《文法性別用法》等語言文法著作8種，今幸存《三十頌》和《性入法》兩種，既是**早的藏文文法經典，又是***學習藏語語法必讀之書。
連續重復或間隔一定時間后再重復學習。
西藏自治區的播送電視每天藏語播出時間達20多小時。1999年10月1日西藏播送電視臺藏語衛視頻道開播之后，每天都播映藏語節目和藏語譯制片。電影堅持面向基層、面向農牧區，每年保證有25部新譯制的藏語電影在各地放映。藏文圖書報刊發展很快，1989年以來的10年間就出書藏文圖書441種，許多高質量的藏文圖書還在國內外獲獎。據統計，西藏現有藏文雜志14種，藏文報紙10種。《西藏日報》藏文版每天出書，很多稿件直接用藏語文采寫、修改，此外還投巨資建立了計算機藏文修改排版系統，完畢了鉛字排版的前史。《西藏科技報》和《西藏科技信息報》都創辦了藏文版，深受廣大農牧民歡迎。西藏所有文藝團體都用藏文創造節目，用藏語表演。30個輔音字母、4個元音、5個前加字、10個后加字、上加字、下加字。安多本地少兒口語學習藏語平臺
藏文是一種元音附標文字。老人口語學習藏語口語教學平臺
子音字母每4個字母為一組，共7組半。每個字母的實踐讀音古今有別、方言有異，但均順便有一個元音a。元音字母，意為”悅耳的字”，是相對于子音字母而言的。因元音發音時無阻止，悅耳悅耳而得此名。標點符號，意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡略、種類很少，并且，其運用規則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種方法，其中音節之間的隔音符號運用頻率比較高。此外，還有云頭符，用于書題或篇首；蛇形垂符，用于文章開頭處；單垂符，用于短語或句終；雙垂符，用于章節結束；四垂符，用于卷次結束。跟著社會的發展，為便于愈加精確地表達語義，藏文中已開始學習并運用西方文字的標點符號。老人口語學習藏語口語教學平臺
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