在這樣一個指導思想下面，教育質量保障有三個特征，個特征：自主性。換句話說我們不靠外部力量。我們雖然要應付行政檢查，求得外部支持，不然我們很難生存。但是，我主要是著眼于讓我們的努力來提高和保證質量。把質量看作是我們學校發展的生命線。在這個意義上我們非常強調學校一種質量文化的建設。質量文化是非常重要的所謂質量文化的是什么，質量文化的，是一個觀點，兩個優先，三個。一個觀點：簡單講，質量是我們民辦學校的生命線，這是個基本的觀點。南昌少春中學誠信立足，創新致遠。南昌普通學校地址
教育科研是和從教人員提高教育質量，探討教學規律的一項指導性得力措施。它有助于學校建立人格威信，以保證學校教育正常有序的向前發展。因此挖掘自尊和自愛的心理需要尤為迫切。自尊、自愛人皆有之，領導階層和教師更為甚之。講“尊”，要尊得有原則，有法規；說“愛”，要愛得有分寸，有情理。合乎人道，通達事理，才是自尊、自愛的工作基礎。一般說來，學校領導是經過上級組織選拔的，進入領導崗位，總是很自然的受到教師、學生、家長以及社會的尊重，這就使的自尊心得到進一步發展和提高。也就自覺不自覺的把自己列入管理人才的行列。但作為千萬不要認為領導崗位是做官是發號施令，不要認為個人觀點總是正確的，有權錯了也是對的這種官僚的自尊。要牢記的是有自尊，更要注重自愛。要充分認識領導崗位是一種工作，一種責任，一種服務，一種能力，一種人格威信，一種自重、自強的力量所在。常說：尊重知識，尊重人才和人格。這往往也是對自身的尊重。學校工作的對象是教師，教師工作的直接對象是學生。因此，管理和指導應以教育科學的方法，研究和抓住工作重點，適應自尊和自愛的心理需要，為其進行利導和點撥青云譜區國際學校精選南昌少春中學創新為手段，以服務為保障。
“提高社會、學校、學生和教師的期望，是教育成功的基礎和保證”是美國前總統克林頓在1997年2月的一份施政報告中提出的.美國教育和基礎教育質量出現新的下滑，主要原因是家長、學校和社會對學生沒有或很低的期望，學生沒有自信心，這是教育質量下滑的重要原因.因此，從這個意義上說，整個教育質量的提高就是要加強教師和學生的主動性、積極性和創造性，堅持以人為本和鼓勵為主的原則.鼓舞人心，激勵調動人的積極性，幫助我們的學生，幫助我們的老師建立自信.某種程度上，這是一個心理學原理.強化、贊美、肯定批評要有意義.自信是學生成功的基礎.學校應該提高對學生的期望，對教師的期望.
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的基礎陣地。因此，努力提高教學質量，落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校的素質怎樣。的心理意向，表現出的是積極還是消極的行為，自然也就發生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況。所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工作的重要任務和因素。然而對學校的指導，不同于指導青年教師，更不同于指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作比較高標準，以積極認真地教育科研工作態度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果。南昌少春中學攜手共進，共創雙贏。
由于私立學校在我國的再現還只有幾年時間，加上我國當前處于由計劃經濟向市場經濟轉變的過程中，包辦教育的格局并無明顯的改變，民辦和私立學校在生源、師資和辦學經費等方面都還存在不少困難和問題。從事基礎教育的私立學校，可分兩類：一是人們所說的那種“貴族學校”，由于其收取超常的高額學費，其服務對象于極少數“大款”，一般工薪階層根本不敢問津，更不用說普通社會居民。另一類被人們稱之為“平民學校”的私學。或是辦在城鎮，以無城鎮常住戶口及進城經商的工人和農民的子女為主要服務對象；或是辦在農村公辦小學服務半徑以外的邊遠地區，名為學校，實為教學點。由此可以看出，這兩類學校都遠離占人口絕大多數的普通居民，創辦伊始就存在著生源問題。特別是“貴族學校”的服務對象的問題更大，已經引起各方面的非議南昌少春中學踏實敬業，精細服務。青山湖區普通學校招生處
南昌少春中學勤勉進取，決不過得且過。南昌普通學校地址
“提高社會、學校、學生和教師的期望，是教育成功的基礎和保證”是美國前總統克林頓在1997年2月的一份施政報告中提出的。美國教育和基礎教育質量出現新的下滑，主要原因是家長、學校和社會對學生沒有或很低的期望，學生沒有自信心，這是教育質量下滑的重要原因。因此，從這個意義上說，整個教育質量的提高就是要加強教師和學生的主動性、積極性和創造性，堅持以人為本和鼓勵為主的原則。鼓舞人心，激勵調動人的積極性，幫助我們的學生，幫助我們的老師建立自信。某種程度上，這是一個心理學原理。強化、贊美、肯定批評要有意義。自信是學生成功的基礎。學校應該提高對學生的期望，對教師的期望。南昌普通學校地址
南昌少春中學一直專注于從小學到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進的過程。而少春國際學校的發展卻獨辟蹊徑先辦高三補習班，高三，再辦高一、高二；然后擴展到辦初中，才發展到辦小學、幼兒園。由低到高，先易后難，穩扎穩打，順流而下，成了一般民辦學校發展的軌跡。，是一家教育培訓的企業，擁有自己**的技術體系。一批專業的技術團隊，是實現企業戰略目標的基礎，是企業持續發展的動力。公司業務范圍主要包括：師資，教育等。公司奉行顧客至上、質量為本的經營宗旨，深受客戶好評。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態度、扎實的工作作風、良好的職業道德，樹立了良好的師資，教育形象，贏得了社會各界的信任和認可。