淺談中國心理健康資源分配不平等現狀：以留守兒童和老人舉例自上世紀改變革新開放以來，經濟重心轉向城鎮，大量農村人口選擇離開家鄉，去往城市務工。與之伴隨而生的，便是留守兒童和留守老人問題。這類人群的心理健康狀況，值得社會各界去寬泛關注和探討。中國就業機會更多地集中在較為發達的城市，因此農村勞動力向城市遷移。而在勞動力轉移的過程中，相關政策未能及時跟進，如戶籍制度、教育醫療制度、社會福利制度，這些相對不完善的制度使外來務工人員無法將子女和父母留在身邊。由于戶籍制度規定學生必須在原籍所在地進行中考、高考，各地教材的選用不同，外來務工人員難以承擔子女在城市入學的高昂費用等原因，多數留守兒童只能在原籍接受教育，與在外務工的父母分離。這導致了親子關系、家庭教育的缺失，這也是造成農村留守兒童心理問題的主要原因。留守老人的外出子女大多是跨縣（市）、省流動，離家距離較遠，回家的成本較高。外來務工人員往往收入有限，無法承擔路費以及回家的后續開銷；或是為了在假期保留工作、增加收入。這導致外來務工人員大多節假日集中返鄉、平日聚少離多。對于留守老人來說，子女外出務工增加了家庭收入。世事難料，誰都不清楚下一秒誰先來臨，錢能夠漸漸地掙，健康的重要性。珍惜現在。福建青少年身心健康原因
師者，傳道、授業、解惑也。在國人心中，教師是一個無比神圣的職業，亦承擔著非常重大的責任，乃至從古至今都流傳著一個說法：一日為師，終身為父。師與父融為一體，無疑給教師增加了更多的責任和壓力。教師從開始執教的那一刻起，就注定只能燃燒自己、照亮別人。想做一個好老師，就注定只能嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，不敢也不能對自己的身心健康過多關注。目前，我國教師總數已達1800萬人，平均每90人中就有一名教師，可謂數量龐大。而教師的健康狀況卻不容樂觀，有調查結果顯示：教師普遍生活在沉重的壓力與焦慮之中，超過七成的教師都處于亞健康狀態，且極易出現教師職業病。教師的工作有五大常見特點：用嗓頻率高、用眼強度大、站立時間久、伏案時間長、工作壓力多，這些工作特點正是引發教師職業病的根本原因。許多教師受咽喉炎、眼疲勞、靜脈曲張、頸椎病、情緒焦慮等問題困擾，這些職業病或輕或重，但時刻威脅著他們的身心健康。桃李滿天下，師恩如海深！關注老師們的身心健康，讓感恩更有溫度！兒童身心健康是什么初中學生正處于身體的成長關鍵時期，通過科學、有序的體育鍛煉，可以增強學生體質，促進學生身心健康成長。
生而為人就有情緒，情緒影響著我們的身心健康、影響著我們的人際關系、關乎著我們的生活品質。情緒雖然如此重要，但心理學對情緒的研究則開始的相對較晚，直到20世紀70年代，有關情緒的研究才迅速發展開來。如今得益于眾多心理學家的持續努力，逐漸形成了情緒相關的豐富的理論模型。**初關于情緒的研究認為：情緒主要是生理刺激造成植物神經的反應，比如人的悲傷是因為先流下淚，進而感到悲傷。人是完全被動的、引起情緒的原因是單一的。后來對情緒的研究認為：情緒產生的原因不僅與植物神經系統有關，還與***系統、與環境、認知等等有關。本文主要介紹一下拉扎勒斯的認知—評價理論，該理論認為：情緒是來自環境中或好或壞的信息的生理心理反應，它依賴于短時的或持續的評價（Lazarus,1984）。從這個理論中我們可以了解到，我們面對情緒是有主動性的，通過調整認知評價，可以做情緒的主人。
父母愛孩子，這是不可否認的；父母對孩子的愛，也是天經地義的。愛，讓父母與孩子有了這個世界上強大、長久的連接。溺愛，還是真愛；放手，還是控制。只是，愛的方式、愛的力度也會對孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學到，如何與人相處、如何處理問題、如何控制情緒，無論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長所需要的心理營養，比如：0-3個月，孩子從父母對他無條件的接納中，獲得愛的能力、與人連接的能力；4個月-3歲，孩子通過父母對他的養育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對孩子肯定、贊美、認同，培養他的獨自生活得能力自主和價值感；6-7歲，孩子會把父母當做模仿的對象，學習他們的各種行為模式、處事風格。愛的能力、與人連接、安全感、獨自生活得能力自主、價值感。在認真學習的全過程中，鍛煉，由于有著一個健康的身體比全都關鍵。
對于絕大多數人來說，婚姻美滿、身心健康是我們夢寐以求的狀態。然而，在當下中國，許多人卻似乎在這兩大生活領域身陷泥淖、欲振乏力。婚姻方面：民政部發布的《2017年社會發展統計公報》顯示，2017年結婚登記的內地居民為，比上一年下降，其中結婚率為，相比上一年也呈現下降趨勢；而離婚率則由2010年的2%上升到了2017年的。身心健康方面：國家**中心發布的《2018全國NEW**報告》顯示，2014年全國惡性**估計新發病例數為，平均每天超過1萬人確診**。而心理疾病的發病率也不可小覷，國家衛計委2017年的調查顯示，抑郁障礙患病率為，焦慮障礙患病率為。那么，婚姻與健康之間是否存在關聯呢？答案是肯定的。對于生理方面的健康問題，有學者綜述了相關領域的研究，發現低的婚姻質量和婚姻滿意度往往伴隨著更多的消極的身體反應（如免疫機能降低、致炎反應增多）（Kiecolt-Glaser,Loving,Stowell,Malarkey,Lemeshow,Dickinson,&Glaser,2005）。而且，有一項追蹤研究的結果表明，在參與者群體中，比起婚姻幸福的人，婚姻不幸的人的身體健康狀況更差，而且在追蹤研究的過程中死亡的比例提高了40%（Lawrence，Rogers，Wadsworth，&Zajacova，2018）。另外，對于心理方面。身心健康，是人生頭等大事，健康的身體是一切幸福快樂的源泉。江蘇身心健康是什么
真正對健康有害的，不是憤怒本身而是隱藏在憤怒背后的引發這種情緒的環境因素如挫折、貧窮、低社會地位等；福建青少年身心健康原因
除了在運動中體驗到快樂的情緒外，參與的學生都表示收獲滿滿。通過運動***的干預，學生的睡眠質量得到了改善，其焦慮和抑郁的水平有效降低。運動既改善了學生的體質，使大家掌握并提升了相應的運動技能，也提高了他們的人際交往能力。每期“運動干預坊”的前后測心理健康數據也證明了活動的有效性。在團隊后續發放的反饋調查中，活動總體滿意度均在98%以上。“運動干預坊”同時具有極高的延續性和擴散帶動性，歡樂氣排球活動的參與者在8周活動結束，依然自發在群內組織氣排球活動，并且紛紛表示希望下學期能夠繼續開展氣排球活動并提前預報名。“奔跑無極限”等活動結束后，參與者也自發創建了“運動小分隊”等群，在群內進行KEEP運動打卡等活動，相互督促，堅持鍛煉。運動心理干預團隊在了解情況后，立即安排了對應項目的負責學生進行持續的幫助與指導，不斷擴大“運動干預坊”的坊后干預效果和輻射效應。北京師范大學經過兩年多的實踐，充分驗證了“運動***”是一劑副作用小，具有持續效果、帶動效應與輻射效應的維護身心健康的“良藥”。福建青少年身心健康原因
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