宜童自成立以來始終堅持“科研**康復，專業創造價值”的**理念，依托20年兒童康復科研和實踐經驗，形成了3+X***式整合***模式，通過科學診斷評估為發育行為障礙兒童制定***式整合***方案。通過個訓-集體-融合分階整合康復，解決發育行為障礙群體的共性問題；通過社交、語言、動作、認知、行為等定向干預，解決發育行為障礙兒童個體的個別問題；通過整合醫療-康復-教育三大專業領域，提升患兒康復效率；通過鏈接家庭-機構-社會三維康復環境，提高患兒康復效果，**終實現自閉癥兒童融入普教、回歸社會的康復目標。
小孩語言發育遲緩是什么原因造成的？4歲小孩語言發育遲緩
對待語言發育遲緩的孩子，我們應該給予多點耐心，畢竟不能一步跨越終點，每個康復都有分階段，我們專業的康復師團隊告訴您，遇到孩子語言發育遲緩，應該怎么做：第一階段：適應情況我們要觀察孩子的發音主要偏哪個音，然后根據孩子的適應度、發音程度給予他們一個基礎的口肌測試、評估測試，給他們定制一個進階階段培訓第二階段：符號畫面訓練程序會根據生活一些日常，結合圖片、訓練圖冊輔助孩子做一個需求表達，讓孩子能大膽的表達出自己內心過程的一個漸入過程第三階段：文字詞語訓練程序文字符號與音聲的結合訓練用音聲語言進行文字單詞的選擇：在兒童面前放數張文字單詞卡，孩子用音聲語言說，促進音聲言語的表達。第四階段：交流訓練培訓主要是在訓練、游戲和日常生活中，雙方(訓練者與兒童、母親與兒童等)交換使用身體動作或音聲符號來表達自己的要求。如利用系列性圖片輪流看圖說話、重述故事、故事接龍及角色扮演等活動。注意常與兒童保持眼神接觸和微笑，取得兒童的注意再說話。 小孩子語言發育遲緩咋辦如何認識語言發育遲緩？天津自閉癥機構給你答案；
高發病率低嚴重度障礙01、語言發育遲緩由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音***疾病、***系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象，則稱為特發性語言發育障礙或發育性語言遲緩。02、注意力缺陷多動障礙(ADHD)俗稱多動癥，指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般為3%-5%，男女比例為4:1。03、發育性運動協調障礙主要表現為知覺、思維和行為的失調，如空間定向、手眼協調、身體意象等出現困難，并難以準確地書面表達思想。常有一種或多種知覺（視覺、聽覺、動覺、觸覺）障礙，并伴有神經系統缺陷。是學習困難的重要原因之一，影響兒童的閱讀、寫作和數學能力。04、感統失調感統失調即感覺統合失調，又稱為神經運動機能不全癥，由于大腦功能失調，外部的感覺刺激信號無法在大腦神經系統中有效組合，導致機體不能和諧運作。
關于如何改變孩子語言發育遲緩，家長們一般分為兩派：一派認為語言發育遲緩就得靠專業的語言康復訓練，否則會影響孩子以后的成長發育；另一派家長則認為孩子的語言有自我糾正的能力，完全不需要語言矯正就能恢復。從表面上來看，兩種觀點其實都有道理，不過語言問題終究還是得靠科學的論證方法來證實。我們先說語言發育遲緩能不能靠孩子的“自愈”恢復？可以，語言發育遲緩是有可能通過“自愈”恢復的，只是這個可能性很低，低到什么程度呢？大概是百分之八點幾（這是普林斯頓醫學中心的數據）。那么問題來了，面對這么低的恢復可能性，有幾個家長愿意賭一下呢？恐怕很少有家長會做這個選擇，因為一旦做了這個選擇，等于將孩子的語言未來交給了虛無縹緲的“命運”。實際就目前來說，語言康復和矯正訓練仍舊是改變語遲兒童問題的重要手段，或許在很長一段時間中都會如此。孩子語言發育遲緩！別緊張；看完您就知道怎么做了！
孩子語言遲緩怎么辦？宜童兒童發育行為中心教你了解語言障礙及如何幫助孩子好好說話，寶貝在牙牙學語的時候**可愛，看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時，父母的內心不知道是多么激動，但若孩子隨著年齡越來越大，卻沒有照著該有的語言能力發展，**建議如果到了2歲孩子還不太會說話或發音不正確，爸媽就該注意自己的孩子是否有語言遲緩或語言障礙的情況。一般情況下，仔細觀察孩子在嬰兒時期就會對周圍的環境產生反應，而不同的哭聲就是一種溝通方式，這是具有語言意義的，所以孩子從很小的時候大概就可以發現他有沒有跟其他小朋友不一樣。以下為常見的語言障礙癥狀，若爸爸媽媽發現寶貝有這些問題，建議要趕快去做評估檢查1、語匯理解量不足：孩子聽不懂指令，2歲了詞匯量還不到200字。2、無法以口語表達自己想要的東西：孩子經常以哭鬧方式來取得自己想要的東西，卻無法以口語表達，甚至無法用手比出自己想要的玩具等。3、發音不準確：語音發展也有一定的歷程，當孩子已滿4足歲了，還發音不準吐字不清。2歲什么都聽懂但不說話，2歲什么都聽懂但不怎么會說話？小孩子的語言發育遲緩怎么辦
語言發育遲緩的癥狀表現有哪些？4歲小孩語言發育遲緩
老師會接納語言遲緩的孩子嗎？孩子會不會換了環境不適應？在園里被孤立、被欺負怎么辦？之前的干預技能會不會退化...面對這些家長們**關心的問題，宜童發育行為中心總結了一些成功融合孩子們的家長經驗，希望能夠給即將入園和準備入園的家長們些鼓勵和建議，幫助兒童更好的融合。為了不讓孩子退步，可以與幼兒園領導及老師進行溝通，如實反映孩子的真實情況，以便相關老師做好準備工作。根據孩子的能力及需要采取普教與特教相結合的方式，如半日上普通幼兒園，半日上康復機構；每周上幾天幼兒園，其余的時間在康復機構；每天上正常幼兒園并進行部分時間制的一對一補救性教學。同時可以進行相關培訓。經常性得與康復機構教師溝通，學習新的知識理念，避免孩子技能退步。孩子的融合教育需要老師和家長針對不同的情況作具體的分析，制定真正符合該幼兒需求的融合教育計劃和內容。 4歲小孩語言發育遲緩
天津宜童健康咨詢服務有限公司是一家宜童在國內擁有9家康復中心、20家學前融合幼兒園，20年來累計服務自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓自閉癥兒童數量700余人，機構專業教師人數200 余人 ，學員月評估平均達標率90%以上，穩定率達97%，家長滿意度達95%。學前融合自閉癥兒童畢業升入普通小學人數逐年攀升，連續7年入學率維持在86.7%以上。的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。天津宜童深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高質量的社交訓練，感統訓練，語言訓練，注意力訓練。天津宜童始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。天津宜童始終關注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現與客戶的成長共贏。