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地推話術04為什么課程產品很吸引人，傳單文案很特色，用戶也很感興趣，但是卻終沒有報班呢?這往往是因為很多機構的地推人員，只有只有解決了家長的“興趣問題”，卻沒有說服家長報班的理由。他能在你這里產生報班行為，是因為他認為你給了他報班的理由。作為機構，我們就是要給他們一個至少看起來是合理的解釋。那如何打造課程產品的獨特賣點呢?具體有以下三個要點：?產品與服務的賣點定位里倡導不做，就做!賣點足夠獨特，用戶更容易注意到。?賣點必須和客戶想要的密切相關你的賣點如果不能觸動家長的痛點，那就是把產品吹破天，也是徒勞。?獨特賣點要可以簡單明了地表達清楚地推常見錯誤05?過于糾纏要知道你不可能說服一個完全沒有意向的家長當場報班。?過于自嗨地推人員一定要配合招生簡章對家長疑惑的點舉例說明，不要從頭到尾把優勢都講一遍。?過于靦腆有的家長說回家商量商量，地推的妹子就不好意思讓家長當場交押金報班了。要知道家長回家商量一下再報一定是小概率事件，你基本就是放棄了一個馬上就能成功的客戶。廣西小型教育地推方案教培招生拓客之一招生地推--新赫地推。
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地推準備材料01一、傳單我們發傳單的目的其實不是成單，而是擴大機構影響力以及咨詢流量。所以，在設計傳單時主要任務就是“吸睛”。但人們在傳單上的注意力集中的平均時間是5-10秒，傳單的信息量是和人們的閱讀欲望是成反比的。因此，傳單主打家長的痛點就可以了。-傳單常見錯誤示范-?可讀性差很多小機構的傳單，上來就是“本機構是教育局正規注冊……”或“本機構師資力量雄厚，校區環境優雅”。這些傳單的統一特點就是：自我夸獎、內容極其枯燥，沒有主題。?信息模糊相當多的機構打著“保護學生隱私”的名義，用“王同學，李同學”等同學的分數作為宣傳，讓家長看完了想信你不是胡編的都難。其實寫清，大家也不一定多感興趣，誰會注意陌生人的學習情況呢??追求美觀，忽視實用性傳單的美觀性很重要，但是，這種美觀可以用配色、排版的設計來實現，而不該為了追求所謂的美觀放很多無意義的美圖。?傳單劣質A4紙不要再發了，無論是白的還是紅的。機構不該省錢的就是傳單，我們出去宣傳是展示公司實力的。招生地推團隊小組--新赫地推。
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