考級是一種良好的激勵機制書法、繪畫的學習是靜態的，學習過程相對漫長，專業本體的感官刺激較弱，很容易產生厭煩情緒。如何培養和激發少年兒童學習書法、繪畫的興趣是家長和老師共同關注的話題。通過考級可以鼓勵、保護和引導少年兒童的學習興趣，起到一種積極的推動作用，考級是一種良好的激勵機制。《中國好書法》通過書法老師現場表演，書法現場比賽，定期舉辦各類書畫展覽，舉辦網絡、電視、現場書畫大賽，對中國書畫文化的發展至關重要。通過組織各種類別的文化活動，多形式、多內涵、多層次的方式、培養書法、美術人才，壯大書法、美術隊伍，提高民眾文化修養，為中國文化事業發展助力。采取多種形式，從精神文明入手，重新演繹書法內涵，體現超時代精神，提高民眾文化修養，與多方合作，培養書法、美術人才，壯大書法、美術隊伍，為中國文化創新發展助力。考級以后，學習有了更明確的方向。學書法自謙
《中國好書法》為您介紹書法考級分級之六級：自選臨摹、命題創作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風格特征，并表現原貼的精神面貌；創作作品要求筆法正確、結構平正、章法得當，作品落款和正文之間的關系合理美觀。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創作8字以上詞句或五言詩（20字），作品形式不限，時間為120分鐘。七級：自選臨摹、命題創作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風格特征，并表現原貼的精神面貌；有較高的創作能力，用筆精到、結構生動、章法美觀，落款和諧完整。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創作8字以上詞句或五言詩（20字），作品形式不限，時間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。八級：自選臨摹、命題創作。有較高的創作能力，筆法有變化、結構生動、章法美觀，落款用印和諧完整。考兩種書體，一幅臨作，一幅創作，楷書、隸書自選一種，篆書、行書、草書自選一種，臨作、創作需為不同書體，臨摹20字以上，創作14字以上詞句或七言詩（28字），作品形式不限，時間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。硬筆書法考級教材通過考級，在不斷的學習過程中感覺到水平和能力的提高。
《中國好書法》按：不少家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子一出生就給孩子報了各種早教課、英語、舞蹈、鋼琴培訓班等等，但是卻很多少有家長將書法作為少兒啟蒙教育的選則。其實對少兒進行書法的好處多多，書法可以平心靜氣，日復一日的書法練習，對孩子的毅力、意志都是一種歷練。我們常說“字如其人”，一手好字能給人留下美好的印象。同時書法積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，書法能夠培養孩子注意力與堅忍不拔的毅力，練出一首好字，終身受益無窮。《中國好書法》考級科目設：中國毛筆軟筆書法、硬筆書法、中國國畫（含山水畫、花鳥畫、人物畫）、色彩（含油畫、水彩、水粉）、素描、速寫、兒童畫、動漫畫8個科目。各科目均有1-10級的考核標準。中國軟比書法增設中國書法專業段位考試，是針對書法專業人士書法水平的段位考試。有現場考級和網絡考級二種。這樣比較方便學生，特別是邊遠地區的學生，如果當地沒有書法、美術考級，就可以選擇《中國好書法》的網絡考級。
現在國家和各重點大學為豐富提高學校學生整體素質，越來越重視藝術考級特長生，擁有高級別考級證書的孩子們會在以后沖刺的起跑線上占領有力地勢。考級的重要性，家長與孩子都應該重視和了解！當今世界正處于百年未有之大變局。世界格局正迎來新一輪的變化，而我們趕上了這個偉大的時代。而教育面貌也正在發生格局性變化，國家需要一大批愛國，愛中華文化，有知識，有擔當，有修養的年輕人，美德、美術教育當務之急。《中國好書法》書法藝術教育委員會發展培養書法you xiu教師工作，培訓內容具有系統性和針對性，對規范書寫和書法審美、書法文化、書法教學等培訓。培養具有高水平、高素質的青年書法教師。目前教育大綱已經完成，今年將開始招生工作。《中國好書法》書法會員可以享受很多會員權益。
多數孩子學習美術并不是為了考學，而是通過不斷學習來提高自身藝術修養，增加對藝術的感知力，這樣的孩子就更有必要通過考級來驗證自己的水平，在不斷的學習過程中感覺到水平和能力的不斷提高，而這種提高又得到了全國性的認證，這無疑是一種教師與家長所不能提供的外來學習動力。對于那些想考專業的學生來說，考級就像一次模擬考試，是對自己水平的一種檢驗，檢驗自己是否達到了報考全國前列美院的水平，為今后的考學增加了信心。首先我們要知道書法考級過程實際上是書法水平檢驗的過程，考級證是*有說服力的書法成果鑒定書。它是激發人們學習動力的助推器。所有參加考級的人都有這個體會，如果沒有考級，他們絕不會爭分奪秒練，正是考級這架發動機，在源源不斷地給他們送來學習書法的巨大動力，使他們書法水平在不斷的提高長進。了解更多，歡迎咨詢《中國好書法》書法、美術考級可以增加學生的含金量。硬筆書法考級教材
全國有多少書法考級、美術考級的單位呢？學書法自謙
有的家長說，自己的孩子練字很久也沒見成效，原因出在哪里呢？總的來說，有這些因素：1、性格方面的影響書寫習慣的養成這與孩子本身的性格休戚相關。一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規范很多。有的孩子沒上過任何寫字班，但依然寫的一手好字，原因就在這里。2、態度方面的影響課業的增加，作業的內容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業的時候只想加趕速度完成作業，不求質量，字跡慢慢的就開始潦草起來。3、錯誤執筆手勢錯誤執筆手勢可能導致孩子坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應就是孩子對寫字反感。4、筆順不規范好多孩子寫字會有倒筆順的現象。筆畫不規范的直接結果，會導致書寫歪歪扭扭，看上去自然就不美觀。孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級經常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。對《中國好書法》而言，書法是促進社會和諧的力量，書法將在我國保護文化的呼吁下傳向全世界，這是中華文化的不朽的典范，必將發揚光大。 學書法自謙
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