要健全縣、鄉(xiāng)、村三組成人教育網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展文化知識(shí)教育、實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和思想道德、民主法制、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育等教育，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。成人教育教育特征成人教育是終身教育體系的有機(jī)組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關(guān)系。它們共同組成一個(gè)有機(jī)的教育體系，即終身教育的體系。成人教育具有以下兩個(gè)特征：社會(huì)性、非正規(guī)性。成人教育社會(huì)性質(zhì)成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以成人教育作為一種行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政...

成人教育外文名AdultEducation辦學(xué)形式自考網(wǎng)教成考電大起步時(shí)期1949年對(duì)象成人成人教育定義分類(lèi)成人教育泛指定義可理解為成人提供的各級(jí)各類(lèi)教育，即為成人教育[1]。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。成人教育特征定義成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。成人是...

要健全縣、鄉(xiāng)、村三組成人教育網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展文化知識(shí)教育、實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和思想道德、民主法制、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育等教育，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。成人教育教育特征成人教育是終身教育體系的有機(jī)組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關(guān)系。它們共同組成一個(gè)有機(jī)的教育體系，即終身教育的體系。成人教育具有以下兩個(gè)特征：社會(huì)性、非正規(guī)性。成人教育社會(huì)性質(zhì)成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以成人教育作為一種行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政...

要健全縣、鄉(xiāng)、村三組成人教育網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展文化知識(shí)教育、實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和思想道德、民主法制、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育等教育，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。成人教育教育特征成人教育是終身教育體系的有機(jī)組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關(guān)系。它們共同組成一個(gè)有機(jī)的教育體系，即終身教育的體系。成人教育具有以下兩個(gè)特征：社會(huì)性、非正規(guī)性。成人教育社會(huì)性質(zhì)成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以成人教育作為一種行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政...

成人教育外文名AdultEducation辦學(xué)形式自考網(wǎng)教成考電大起步時(shí)期1949年對(duì)象成人成人教育定義分類(lèi)成人教育泛指定義可理解為成人提供的各級(jí)各類(lèi)教育，即為成人教育[1]。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。成人教育特征定義成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。成人是...

成人教育外文名AdultEducation辦學(xué)形式自考網(wǎng)教成考電大起步時(shí)期1949年對(duì)象成人成人教育定義分類(lèi)成人教育泛指定義可理解為成人提供的各級(jí)各類(lèi)教育，即為成人教育[1]。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。成人教育特征定義成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。成人是...