虛擬演播室的組成部分和所需的摳像設備要求有哪些？
虛擬演播室系統組成按功能分為視頻、音頻、虛擬、通話、tally、藍箱燈光等子系統。簡單描述其工作流程為：在演播室搭建一個藍箱替代實景演播區背景，進行高均勻度的布光。攝像機拍攝主持人在藍箱上的前景視頻信號，并輸入到虛擬演播系統主機中。同時攝像機追蹤系統采集到的攝像機運動參數被送到虛擬場景生成系統中，系統根據這些參數實時生成相應的虛擬場景，使背景與前景的空間 關系保持一致。將前景信號進行色鍵處理，把藍箱換成電腦制作的虛擬場景，再與前景掩膜合成后形成節目輸出。這樣，制作人員就可以在一塊場地、一臺虛擬設備上分別制作多個不同風格的節目，且場景可以隨時、任意的修改。 借助預置的模板，能輕松完成例如訪談節目、虛擬舞臺、講座等效果。虛擬演播室視頻
配合：動畫師或模型師的職責是預先完成節目中所需的電腦三維場景，包括場景中用到的所有貼圖，幾乎所有的虛擬演播室軟件本身并不帶有建模及繪畫的軟件包，多數是利用已有的三維或二維動畫、圖形圖像制作軟件來創建模型及模型中需要的貼圖，如3D Studio MAX、 Softimage 3D、Lightscape和Photoshop等。這些軟件中做好的模型和貼圖有的需經過圖像格式的轉換，再存入虛擬演播室系統的専用目錄下，然后才能從虛擬演播室軟件環境中讀出。大量的矢量數據經過生成后產生的標準倍數位圖(power of 2，如256x512、512x1024等)，作為虛擬環境要么直接存入圖形發生器中使用，要么貼在簡單的幾何矢量模型上。正是由于復雜的場景已預先在其他軟件中制作完成，節省了大量運算時間，所以虛擬演播室才能實現實時演播效果。遼寧虛擬演播室設備清單三維虛擬演播室系統實現虛擬演播室系統的關鍵之一是對攝像機運動參數的測量，并通過傳感器來移動。
校園電視臺概述：
隨著科學技術的發展，數字信息技術拓展了教育的時空界限，提高了學生學習的興趣、效率和能動性，多媒體教學、計算機教學軟件、遠程教育等應運而生。信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學習、因材施教真正成為可能，傳統的教和學的模式正在醞釀重大的改善，教育面臨著有史以來比較深刻的變革。這場教育的大變革不僅是教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻影響。
虛擬演播室優點：
虛擬演播室的優勢是顯而易見的，從畫面可以明顯看出，電腦生成的背景與演員之間的融合簡直是天衣無縫。虛擬演播室系統用軟件來生成背景和道具，它可制作出實際不存在的或難以制作的場景，并可以在瞬間改變場景，可以制作出真實演播室無法實現的效果，其空間不受物理空間限制，攝像機可以以360゜旋轉；還可以引人大量虛擬特殊環境與道具，因此可創作出更豐富、更吸引人的節目,使導演在很大程度上擺脫了時間、空間和道具制作方面的限制，獲得了更大的創作的想象空間，能夠以低廉的成本產生新奇的視覺效果。另外，由于場景的制作、修改、保存等都在計算機上進行，制作和更換電子布景快捷簡便，節省了大量的人力、物力、財力，而且縮短了節目制作周期，提高演播室的利用率等等。虛擬演播室雖然具有諸多的優越性，但它由于價格昂貴，普及和推廣有一定的難度。 虛擬演播室做為傳統實景演播室的重要補充形式,目前已被各個電視制作機構采用。
鎖定：虛擬演播室的另一重要而獨有的問題是攝像機之間的位置關系。虛擬攝像機與真實攝像機的初始位置并無直接關系，它可以放在虛擬空間的任意位置，當演播室有兩臺以上攝像機進行切換時，必須保持實際演員和景物在虛擬演播室中的位置不變，也就是與虛擬景物的關系不變。否則在切換時，觀眾會看到演員從背景中某個地方跳到另一個地方，在視覺上會造成不真實的效果。由于真實物體與演員是由真實攝像機給出，背景由虛擬攝像機給出，所以必須對虛擬攝像機進行位置鎖定，即虛擬攝像機之間的距離必須與真實攝像機之間的距離相等，且推拉、搖移的初始量（原位矢量）與真實攝像機的位置方向關系保持一致，才能進行切換。廣播級高清虛擬演播室，真三維虛擬演播室摳像系統功能：同時可以對四個通道進行虛擬摳像。東莞虛擬演播室使用
虛擬演播系統支持本地導播，用戶可以在虛擬演播主機直接接入鼠標鍵盤即可完成本地導播。虛擬演播室視頻
你知道什么是虛擬演播室系統嗎？
隨著計算機圖形技術的飛速發展和色鍵技術的不斷改進，新型的虛擬演播室系統應運而生。虛擬演播室系統就是結合了計算機圖形處理和傳統色鍵兩種圖形技術，通過運用模擬鏡頭追蹤技術，計算機主機對攝像機推、拉、搖、移等運動參數進行分析，并且通過色鍵器的處理，使得實時生成出來的背景信號與前景信號進行合成，從而達到主持人仿佛在真實場景中一樣的效果。它以全新的視覺效果展現在觀眾面前，電視創作人員使用虛擬演播室系統也有了更廣闊的創造空間，并且已部分取代了傳統演播室的制作模式。 虛擬演播室視頻