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語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)的其實(shí)是學(xué)生的7大底層思維能力，本套課程的重要就在于幫助學(xué)生們培養(yǎng)這些能力：理解能力：是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基石。它可以幫助孩子提高專注力、分類能力及提煉文章的中心思想。 表達(dá)能力：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試中極為重要，幾乎占到了近70%的比重，較直觀的體現(xiàn)就是主觀題和作文。 概括能力：是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)能力，是遷移能力的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是總結(jié)提煉重要或本質(zhì)內(nèi)容的思維能力。鑒賞能力：是中小學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，包括文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格、修辭、用詞等，主要體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞、散文、小說(shuō)上。注意分類后的取舍，不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)，會(huì)出現(xiàn)增根，一定要檢驗(yàn)。上城區(qū)提分提分班

一定要認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)老師喜歡用課件一邊講一邊板書，每次板書都很多，但是我認(rèn)為不用全部抄下來(lái)的，甚至可以不抄。有些人的數(shù)學(xué)書筆記滿滿，我覺(jué)得挺奇怪的，這些東西只要你理解了就可以了。而怎么理解，就是靠你認(rèn)真聽(tīng)課。老師的思維考慮到學(xué)生，有時(shí)候會(huì)很慢，這個(gè)時(shí)候你就要抓住機(jī)會(huì)理解透他在講什么東西，記住，要跟緊老師的思維，如果有時(shí)候太快，懂不了，那就記得一定要課把它弄清楚，用上網(wǎng)或者問(wèn)老師的方式都可以的。數(shù)學(xué)不是只懂公式就行了，你還要理解這些公式是怎么來(lái)的，要有比別人更多的想法。很多人以為這個(gè)理解只是我能夠把公式套到題里面，我會(huì)用就可以了，其實(shí)不是。例如我聽(tīng)過(guò)美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)羅博深教授的一堂課，那個(gè)課對(duì)我的影響很深。課上教授在黑板上寫出來(lái)圓錐，圓柱，棱錐等等幾何體體積的計(jì)算公式，問(wèn)我們學(xué)過(guò)沒(méi)有，我們當(dāng)然覺(jué)得這些公式已經(jīng)很熟了，也沒(méi)什么好搞的了。但當(dāng)教授問(wèn)我們，這些公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的時(shí)候，我們竟然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人可以確切地說(shuō)出這些公式的原理，比如圓錐的體積前面為什么是1/3，四棱錐的體積前面為什么是1/3，等等。 上城區(qū)提分提分班你可知道，不斷抄寫、背誦、默寫背后，閱讀理解分析和寫作能力的培養(yǎng)才是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)？

期末考試主要考的是課本知識(shí)。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于對(duì)課本的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，結(jié)合平時(shí)的筆記來(lái)對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理和掌握，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，課本上的對(duì)話和課文也要每天復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助同學(xué)們回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓自己對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻，讓自己對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面不要相互單獨(dú)，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。建議同學(xué)們每天至少抽15分鐘時(shí)間聽(tīng)課文，并練習(xí)用英文復(fù)述，或用中文翻譯，提高聽(tīng)課文的效率。

特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(選項(xiàng)逆推)等，少?gòu)念^到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過(guò)程的題型，要始終本著少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不但可以提高選擇題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。 然是中等題和簡(jiǎn)單題，我們要總結(jié)做題過(guò)程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)。把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過(guò)補(bǔ)充題目和所求差距，或?qū)ふ覇?wèn)題成立的前提條件(正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo))，都能夠把試題拿下。考所放分?jǐn)?shù)不是原始分，同時(shí)公布總成績(jī)等級(jí)分和總星數(shù)。

高能力。但復(fù)習(xí)時(shí)間畢竟有限，在確定思考不出結(jié)果時(shí)，要及時(shí)尋求幫助。一定要避免一時(shí)性起，盯住一個(gè)題目做一個(gè)晚上的沖動(dòng)。要充分借助老師、考研同伴的幫助，將題目弄通搞懂、下次自己會(huì)做即可，不要耽誤太多時(shí)間。平時(shí)做題養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，無(wú)論是大題還是小題，都不容輕心。每年許多小伙伴容易在看似不起眼的選擇題和填空題上失很多分。其實(shí)選擇與填空題在數(shù)學(xué)考卷中所占的比重很大，不能說(shuō)只要考場(chǎng)上認(rèn)真，仔細(xì)地做題就不會(huì)有“會(huì)做但做錯(cuò)”的情況出現(xiàn)，應(yīng)該平時(shí)做題就態(tài)度認(rèn)真。數(shù)學(xué)真題的復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行，就是找出一份已經(jīng)分好類的歷年真題集這樣，在做真題的過(guò)程中，就可以做到以一年代替歷年，即在歷年考試中大多數(shù)的題型都是類似地重復(fù)地出現(xiàn)，因此沒(méi)必要花太多時(shí)間在每年類似的題上。而且，在研究完歷年真題，自己可以很清楚歷年考試出題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使沖刺階段的總結(jié)性復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和目的性。 新語(yǔ)文，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，帶你重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上城區(qū)提分提分班

高一是門，高二是門檻，許多人站在門口就以為進(jìn)去了，于是他們落榜了。上城區(qū)提分提分班

考前要有這樣的心理定位：把會(huì)做的能做對(duì)，就足夠了，自己會(huì)的能拿到分?jǐn)?shù)就問(wèn)心無(wú)愧了。千萬(wàn)不要定位，要考滿分，要考多少多少分，一旦這么定位了，考場(chǎng)上稍微遇到難題，就緊張了：壞了，拿不到滿分了。心里緊張，浮躁，是考場(chǎng)發(fā)揮失常根本原因。由于追求方向有誤，導(dǎo)致自己本來(lái)會(huì)做的題目也做錯(cuò)了，拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，實(shí)在是可惜。穩(wěn)重求進(jìn)，穩(wěn)就是快，欲速則不達(dá)很多學(xué)生喜歡拼速度，但是，失誤百出。這么說(shuō)吧，在考場(chǎng)上，幾乎沒(méi)有人能夠保證，在很快的速度下保證做題正確率。高手，都是在穩(wěn)的情況下，保證會(huì)做必對(duì)。穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生速度才是真正快的。穩(wěn)中求進(jìn)，基本能夠保證一遍做對(duì)。有的學(xué)生，追求速度，題目寫了一遍了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，那么要從頭再來(lái)。兩者孰高孰低，一目了然。精煉讀題能力，信息提取能力，保證讀題提取信息要準(zhǔn)，要全。 上城區(qū)提分提分班