“東方美谷”奉賢區第四屆運動會——“弈海杯”圍棋比賽（公開組）開始報名。比賽分單人組（18周歲以上）和雙人組（由年滿18周歲以下和18周歲以上各一人組合），各組前8名頒發獎牌和榮譽證書，凡參賽人員可獲組委會紀念品一份。本次比賽不收報名費，歡迎圍棋愛好者報名參加。主辦單位：奉賢區人民**承辦單位：奉賢區體育局協辦單位：奉賢區體育總會棋類分會冠名單位：上海市奉賢弈海圍棋俱樂部比賽地點：奉賢區教育學院附屬實驗小學比賽時間：2017年6月24日（***）報名方法：請參賽者于6月19日前到奉賢區體育局（地址：南橋古華路100號）現場報名“東方美谷”奉賢區第四屆運動會——“弈海杯”圍棋比賽（公開組）開始報名。比賽分單人組（18周歲以上）和雙人組（由年滿18周歲以下和18周歲以上各一人組合），各組前8名頒發獎牌和榮譽證書，凡參賽人員可獲組委會紀念品一份。本次比賽不收報名費，歡迎圍棋愛好者報名參加。通過學習吃子的技巧可以告訴孩子們什么是手筋以俗手等等。江蘇品質圍棋培訓內容
當時，老師蒲學禮帶著唐韋星去找涂光祎下棋，涂光祎因公事在身事先說好只下一盤，一盤下來唐韋星輸了，年幼的唐韋星對勝負有著難以掩飾的執著，不服氣要求再下一盤，當涂光祎離開座位去工作時，唐韋星頓時發了“脾氣”，對著旁邊的門一頓亂踢同時還拿腦袋去頂撞，怒發沖冠，瞬間引了眾多圍觀者紛紛議論“這小孩怎么發這么大脾氣”，由此唐韋星也被父親“教訓”了一頓，而在那時涂光祎就覺得，“這個小孩不簡單吶，打死也不服輸，是一個可以培養的圍棋種子。”對于勝負的執著，還體現在唐韋星對大賽的專注和穩重中，“越是關鍵的比賽，他越穩重，也發揮得越好。”蒲學禮說，在重大的比賽中唐韋星能夠做到不慌，比如在2013年第18屆三星車險杯世界圍棋大師賽中，唐韋星三段對九段的李世石，此次韓國勢在必得，李世石也發話“不可再輸”，“90%的人都認為唐韋星必輸。”蒲學禮說，***唐韋星表現神勇以2:0擊敗了韓國天王級棋手李世石奪冠。對于力量均衡，頑強拼搏的唐韋星這并不是偶然，時隔三年，在第八屆應氏杯世界圍棋錦標賽中，唐韋星對戰韓國***人樸廷桓，在時間和局面的雙重壓力下大部分人都認為唐韋星會輸，但唐韋星在總比分1比2落后的情況下，連扳兩局。 靜安區圍棋培訓哪家好學棋的孩子中經常出學霸，尤其是理工科學霸。
但圍棋*有計算力是不夠的。棋手必須借助全局形勢判斷和子效分析等手段，對棋局的變化進行剪枝和比較，以求得比較好的著手。這些技術內容歸結到思維的層面就是對比思維、全局思維、辯證思維、發散思維、逆序思維等多種思維的綜合運用。細一些分析，推演棋步的思維過程基本上是強邏輯思維。然而，這種邏輯思維有額外的難度，那就是做數學物理題時，不但可以寫中間步驟，還可以使用草紙演算，而圍棋的計算則必須全憑記憶在頭腦中完成。黃庭堅的圍棋詩“心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝“，形象地寫出了圍棋高手不動紙筆，頭腦卻飛速運轉的境界。而棋步的推演每步都會有分支，即使按每步棋只有兩種選擇來算，兩步棋就會出現四個不同的局面，三步就會有八種不同的局面，十步就有1024種不同的局面，雖然圍棋高手根據經驗可以迅速排除一些不好的棋步，但仍然可以看出，在10步棋之后，每多算一步棋，增加的計算量是難以想象的，而職業棋手正要在這種極大的難度中爭取比對手多算一步。
人與生俱來的智慧不會差別太大，很大程度上要靠后天的培養。例如奔騰著的河流再干凈也無法清澈見底，但是水一但平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想就象水一樣，只有冷靜下來我們的思路才會清晰，想的才會深遠。我們的記憶才會像在白紙上作畫一樣清晰可見。圍棋的比較高境界是入神，下圍棋可以培養專注力，局后復盤對記憶力方面則有著獨特的訓練功效。稍懂一些圍棋的棋友都知道，在對局中次序的重要性。這步棋是用進攻還是防守，如果是進攻，時機是否成熟，準備工作是否已經做好？是從局部影響到全局，還是從全局影響到局部。在做這些計劃的決策時都體現了次序與條理性的重要作用。我們在平時的生活、工作中也同樣如此，重要又緊急的事要先辦，重要但不緊急次之，不重要的事情再次之。人生的這步棋同樣要講究次序安排的條例性，要學會在不同的時候做不同的事，在不同的時候安排不同的工作重點。從小培養學員做事的次要性、條理性將會對他一生產生積極的影響。 弈海新校區位于“立新路179弄1號”，地處金葉商廈北面，交通便利、設施完善，校區附近堪稱美食天堂。
開始上課時，把學生分組，并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名，例如：“蘋果”、“香蕉”、“西瓜”隊。然后，通過做游戲教給小朋友良好的坐姿。對小朋友們說：“我們開始學圍棋了，咱們分好組，先跟老師做個游戲，要是哪個組能夠按照老師的要求做好，老師就發給哪個組一個小獎品。那么，現在來跟著老師做？第1：頭正(我用雙手扶正頭部，把孩子們的注意力吸引過來，順便觀察哪些孩子照著做了，哪些孩子想動)；第2：身直(我的身子也站直)；第3：肩平(用雙手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏腳，在開始階段盡可能用肢體語言吸引孩子的注意力)。那么現在開始比賽。”之后把獎品發給一些比較好的和淘氣的孩子。為什么呢？表現好的自然要獎勵，淘氣的孩子是老師比較好的，他們愛動、愛說、愛鬧、坐不住。遇到這樣的情況，老師越是批評，效果就越差，使整個教學都進行不下去。圍棋世界豐富多彩，每一步棋都象征著下棋人的思考、觀察和記憶。普陀區啟蒙圍棋培訓機構
圍棋能活躍腦細胞，開拓孩子的思維，讓孩子越來越聰明。江蘇品質圍棋培訓內容
圍棋是中華民族文化的瑰寶，博大精深，集文化交流、藝術、競技、娛樂于一身，簡便易學，趣味無窮。圍棋不但可以開發智力，促進文化學習，而且可以鍛煉人的心理素質，陶冶情操，促進人際關系的融洽和諧，有利于提高少年兒童的綜合素質。弈棋啟智、弈棋勵志，已經得到世界的認可。前蘇聯是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學課程。學習圍棋是提高兒童綜合素質的比較好途徑之一。教育界**經過長期科研與測驗認為，學習圍棋對孩子有諸多好處。開發智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經思考，勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯，滿盤皆輸”。下圍棋，能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。 江蘇品質圍棋培訓內容
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