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來源: 發布時間:2020-11-04

在歐洲的發展在英國,劍橋大學應用心理研究中心引進了哈佛大學的教學方法,并進行了改進,利用電影膠片的長度來控制銀幕上的閱讀材料的顯現時間,采用電影教學的方式開辦成人快速閱讀訓練班,使這一方法有了新發展,推廣的步伐更大些。在法國,1966年在巴黎成立了國際速讀協會,許多學者從語言學、心理學、生理學、哲學和社會學的角度研究閱讀的本質、閱讀的心理特點以及閱讀效果比較好化的問題,用以解決讀物設計、閱讀指導等具體問題,并設計出各種快速閱讀和快速學習的訓練程序。同年,《快速閱讀課本》被定為教科書向全國發行。到20世紀70年代,快速閱讀法在法國成為學科,并把它列入國家重點科研項目。80年代初,法國在全國的小學校推行"創造性閱讀法",其目的在于利用兒童掌握的文化知識及其應用知識的能力,培養他們閱讀的能力。科學研究已經證明:人類進行傳統閱讀時,主要使用左腦的功能。寶山區品質基礎課程價格行情

信息知識倍增●20世紀末以來,在信息以式增長的社會,各種學科不斷細分,各類學科知識呈幾何數字式倍增。資料統計表明,人類文明發展的前5000年的文獻資料,還不如如今一年出版的多:英國出版了一部《世界文學著作目錄》,有754卷,577200頁,兩噸重。而人80%的知識是通過閱讀獲得的,傳統的逐字閱讀方式已無法適應知識量的增長。美國科學家托夫勒在八十年前就預言:21世紀的文盲不是沒有知識的人,而是不會學習的人。●中國科學家錢學森說:"一位化學家如以每周閱讀40小時計算,光其瀏覽世界上一年內的有關化學方面的代表性論文和著作,就需要48年。●人類面臨三大挑戰:無限增長知識量對有限時間的挑戰;呈幾何數增長的信息對接受能力的挑戰;大量新知識對人腦理解能力的挑戰。浦東新區現代基礎課程聯系方式經過嚴格、科學、系統地訓練的快速閱讀,其理解記憶水平比傳統閱讀的理解記憶是毫不遜色的。

傳統的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點式閱讀,大腦對信息的反應,受制于目光移動的速度。閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒-3/10秒,移在字間的跳躍占5%左右。而且從閱讀到理解要經過視覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。2、快速閱讀法是根本改變點式閱讀為整行文字的線式閱讀,這種方法使目光不在單字上停留,而是在整行的文字上停留,眼球接受文字信號的速度10倍以上,達到與大腦的思維速度同步。傳統閱讀模式圖:眼睛--視覺中樞--語言中樞--聽覺中樞--理解記憶快速閱讀模式圖:眼睛--視覺中樞--理解記憶

學業事業任重道遠●莘莘學子十年寒窗,成功者必須越過無數的考試關。未來社會競爭日趨激烈,惟有具備能力者才能從容應對。●國家教育部語文教學大約規定:課外自讀每年不少于80萬字;課外自讀每年要達到100萬字。●2002年北京高考卷子字數為12696字,其中閱讀8188字,加上書寫量1200多字,時間有150分鐘,這是平時教學10個課時才能完成的速度啊!●跨進21世紀,商品經濟、知識經濟、市場經濟成為人們解讀社會的關鍵詞語,無論從政經商、無論何種行業,想要成功就不得不獲取更多的知識、信息來增強自身的能力。而有限的時間則成為讀書的障礙。●比爾蓋茨坦露成功的秘訣:所有的成功者都是閱讀者,所有的都是閱讀者,閱讀是我獲取信息、贏得成功的比較大秘訣!這是一個自己讀給自己聽的過程,即使是高水平的默讀也是如此,只不過外部動作控制得比較好罷了。

速讀是在其快速閱讀的目的性更明確、自身的注意力更集中的情況下進行的,因此是通過科學用眼和科學用腦,快速而有高效地獲得知識信息的一種閱讀方法。速讀的要領是:要用眼睛讀,不要用聲音讀;在閱讀文章時,將所看到文字直接在大腦中喚起意識。閱讀的速度就愈快;眼停的次數越少,閱讀的速度也越快。換句話說,閱讀時要盡量攝入較大的文字信息量,每次眼停時不是感知一個字、一個詞,而是要感知整句話或整段文字。只要科學用腦,讀思結合,養成習慣,就能迅速掌握速讀方法并運用得得心應手。而在快速閱讀的語言學家們的長期不懈研究后終發現:人的左右腦機能特質是快速閱讀的主要基礎。而在采用速讀方式閱讀時,則充分調動了是左右腦的功能作用。寶山區名優基礎課程客戶至上

其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。寶山區品質基礎課程價格行情

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