中國中等職業教育發展模式與前景規劃分析報告2023-2028年
【報告編號】: 392581
【出版時間】: 2023年3月
【出版機構】: 中研智業研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】:【紙質版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質+電子】: 7000元
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第1章：中國中等職業教育行業發展綜述
1.1 中國中等職業教育行業概述
1.1.1 中等職業教育行業界定
1.1.2 中等職業教育分類
1.2 中國中等職業教育行業政策環境分析
1.2.1 中等職業教育行業政策分析
（1）國家層面中等職業教育政策匯總
（2）地方層面中等職業教育政策匯總
1.2.2 中等職業教育發展規劃分析
1.2.3 政策環境對行業發展的影響分析
（1）當前政策困境現狀
（2）中等職業教育行業政策趨勢分析
1.3 中國中等職業教育行業經濟環境分析
1.3.1 宏觀經濟環境分析
1.3.2 中國教育經費投入情況
1.3.3 宏觀經濟環境展望
1.4 中國中等職業教育行業社會環境分析
1.4.1 我國居民收支情況
1.4.2 家庭教育支出占比較穩定
第2章：國外中等職業教育行業發展模式與經驗借鑒
2.1 國外中等職業教育發展模式概述
2.1.1 CBE模式
（1）CBE模式原理與內涵
（2）CBE模式特點分析
（3）CBE模式總體評價
2.1.2 “雙元制”模式
（1）“雙元制”模式概述
（2）“雙元制”模式特點
2.1.3 MES模式
（1）MES模式概述
（2）MES模式特點
2.1.4 AFE模式
（1）AFE模式概述
（2）AFE模式特點
2.1.5 “學校—工作多途徑”模式
（1）“學校—工作多途徑”模式概述
（2）“學校—工作多途徑”模式內涵
（3）“學校—工作多途徑”模式特點
2.1.6 綜合高中模式
（1）綜合高中模式概述
（2）綜合高中模式特點
2.2 美國中等職業教育發展模式分析
2.2.1 美國中等職業教育政策環境
（1）美國中等職業教育政策法規
（2）美國中等職業教育政策總結
2.2.2 美國中等職業教育發展模式
（1）美國中等職業教育辦學主體及資金來源
（2）美國中等職業教育辦學形式
（3）美國中等職業教育課程體系
2.2.3 美國中等職業教育發展趨勢
2.3 德國中等職業教育發展模式分析
2.3.1 德國中等職業教育政策環境
（1）德國中等職業教育政策法規
（2）德國中等職業教育政策總結
2.3.2 德國中等職業教育發展模式
（1）德國中等職業教育辦學主體及資金來源
（2）德國中等職業教育辦學形式
（3）德國中等職業教育課程體系
2.3.3 德國中等職業教育發展趨勢
2.4 日本中等職業教育發展模式分析
2.4.1 日本中等職業教育政策環境
2.4.2 日本中等職業教育發展模式
（1）日本中等職業教育辦學主體及資金來源
（2）日本中等職業教育辦學形式
（3）日本中等職業教育課程體系
2.4.3 日本中等職業教育發展趨勢
2.5 國外中等職業教育發展模式經驗總結
第3章：中國中等職業教育行業發展模式與趨勢預測
3.1 中等職業教育行業發展規模與發展模式
3.1.1 中等職業教育發展歷程
3.1.2 中等職業教育發展規模
（1）中等職業學校（機構）數
（2）中等職業教育專任教師數
（3）中等職業教育招生規模
（4）中等職業教育在校學生數
（5）中等職業教育畢業生數
3.1.3 中等職業教育升學渠道
（1）三校生高考：文化考試+專業技能
（2）3+證書：語數英+專業技能證書
（3）春季高考：學校自主權較大
（4）高職自主招生 ：與全國高考不可兼得
（5）夏季高考：即普通高考
（6）3+2：中職學段+高職學段，五年專業一致
（7）3+4：中職+本科，獲得本科學歷
（8）五年一貫制：入學者為初中畢業，比業為專科學歷
（9）成人高考：全國招生統一考試
（10）自學考試：以學歷考試為主
3.1.4 中等職業教育發展模式
（1）中國中等職業教育辦學主體
（2）中國中等職業教育資金來源
（3）中國中等職業教育辦學形式
（4）中國中等職業教育課程體系
3.1.5 中等職業教育現存問題與對策
（1）現存問題
（2）發展對策
3.2 中等職業教育行業子行業發展規模與趨勢
